|
متجدد ....خطط رائعة لحفظ القرآن الكريم خلال عامين ونصف ( مع المراجعة ) :: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :: في البداية ، أخذت أفكار الموضوع من إحدى الأخوات ومن إحدى المدونات ، وقمت بالتعديل عليه وإضافة وحذف بعض الأفكار البسيطة .. فجزى الله خيراً أختنا الكريمة ، وجزى الله خيراً صاحب المدونة. بالتأكيد لا نستطيع القول بأن هذه الطريقة ناجحة 100% ولا فاشلة 100% ؛ لأن كل إنسان له طاقة تختلف عن الآخر ، وله مشاغل وارتباطات تختلف عن الآخر. قبل أن تبدأ في التطبيق ، عليك أن : - تعقد النية الصادقة لحفظ كتاب الله عز وجل. - تضحي بأوقات مخصصة يومياً وبشكل منتظم بلا انقطاع. - تحتاج أن تفرغ وقتك 5 إلى 10 دقيقة قبل كل صلاة (أو 15 دقيقة كحد أقصى). ميزاتها : - تساعدك على المحافظة على السنن الراتبة اليومية. - تضمن لك حفظ القران في عامين ونصف فقط. تعتمد على : - أن الصفحة (الوجه) بالمصحف المدني تتكون من 15 سطر. - أن الجزء في المصحف المدني يتكون من 20 صفحة تقريبا (10 ورقات). وأقصد بالمصحف المدني هو ذاك المنتشر في كل مكان ، أخضر اللون عادة : نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بسم الله .. نبدأ الخطة اليومية : - تبدأ يومك قبل صلاة الفجر بـ 10 دقيقة تقريباً. - يتم حفظ أول 3 أسطر فقط من الصفحة وذلك يتطلب منك حوالي 5 - 10 دقيقة. - ثم صلِّ بها ركعتي سنة الفجر في البيت ، صلِّ بها ركعتي تحية المسجد ، ثم صلِّ بها ركعتي الضحى. - ما بين صلاتي الفجر و الظهر حاول أن ترددها 5 مرات على الأقل. - قبل صلاة الظهر بـ 15 دقيقة يتم حفظ الـ 3 أسطر التالية ، ثم صلِّ بها سنتي الظهر القبلية والبعدية - أكمل على نفس هذا المنوال إلى أن تكمل حفظ الصفحة كاملة مع صلاة العشاء. - لتربط بين الصفحة كاملة : أنصح في نهاية كل يوم أن تتلو الصفحة غيبًا على أحد إخوانك أو أي شخص ، وكذلك صلِّ بالصفحة كاملة ركعتين قبل النوم ثم أوتر .. ونم واستشعر رضى الله عليك. - بعد 20 يوم يجب أن تكون قد ختمت الجزء الأول .. إن شاء الله تعالى. - في العشر أيام المتبقية من الشهر لا تحفظ حفظاً جديداً ، ما عليك إلاّ أن تراجع ما حفظت وأن تقرأ به في قيام الليل إن يسر الله لك ذلك. - ابدأ جزءًا جديداً مع بداية كل شهر جديد. ملاحظات أخرى هامة : - إذا أعجبتك الفكرة فلا تطبقها مباشرة ، بل فكر جيداً وتأكد بأنك ستستطيع ترتيب يومك بحسب الجدول المذكور أعلاه.. - كما أسلفنا بأن الطريقة ستكون حفظ صفحات جديدة خلال أول 20 يوم من الشهر ، والمراجعة ستكون في الـ 10 أيام المتبقية .. ولكن .. أشدد على أهمية المراجعة الثابتة اليومية ، لأن الحفظ المتراكم والسريع يتفلت من الذاكرة سريعاً. - التلاوة الجهرية مهمة جداً ، فبعض الناس يحفظ سرًا وإذا أتى ليقرأ جهراً تختلف ذاكرته في الحفظ. - بغض النظر عن برنامج للمراجعة ، أنصح عندما تنهي سورة معينة أن تراجعها لوحدها لكي تربط بين جميع صفحاتها. - لعل البعض يقول : 10 دقائق لحفظ 3 أسطر فيه شيء من الصعوبة ! أقول نعم ربما يحدث هذا مع البعض ، ولكن إذا ركزت بكل جهدك وحواسك وجلست بمكان هادئ لوحدك ستكون سهلة جداً بإذن الله. جرب ذلك ولو من باب الفضول! - إذا وجدت نفسك في متاهات ورأيت أن الحفظ ضعيف ومهزوز ، فتوقف عن الحفظ الجديد حالاً وإن استغرق ذلك أسابيع ، وراجع جميع ما حفظت وأتقنه جيداً ، ثم تابع الحفظ الجديد. أخواتي في الله .. لا بد وأن نضحي بوقتنا وجهدنا ، فوالله إن الوقت ليمشي سريعاً ، وفي كل يوم نقترب من الموت أكثر وأكثر .. فكيف سنعد أنفسنا للآخرة إذا كان جلُّ وقتنا ينصب في مشاغل الدنيا ومشاغل الأهل والناس ؟؟؟ |
بسم الله الرحمنـ الرحيمـ وبه نستعينـ.. ..حفظ القرآن الكريم.. قال تعالى: ولقد يسرنا القرآن للذكر فهل من مدكر كلنا نتمنى بل نريد أن نحفظ القرآن ولكن ما الذى يمنعننا ؟ سنقول الوقت أو سنقول لا نستطيع أو سنقول كذا وكذا..... ولكن هل بدأنا لنعلم إن كنا نقدر أم لا . المهم أن نبدأ واعلم أن الله سيعينك .وخذ من تجارب الأخوة والأخوات فى ملتقى حفاظ الوحيين الذين حفظوا فى أقل من شهر دافعا وحافزا لك ويجب أن يكون لك وقت محدد للحفظ يوميا وهدفا تريد أن تصل إليه وهوالحفظ فى مدة تحددها أنت وتلتزم بها .واعلم يا أخي يا أختي الآتى : إذا حفظت في اليوم 10 آيات تحفظ القرآن في 1 سنة و 8 أشهر و 24 يوم إذا حفظت في اليوم 15 آية تحفظ القرآن في 1 سنة و 1 شهر و 27 يوماً إذا حفظت في اليوم 20 آية تحفظ القرآن في 10 شهر و 12 يوم إذا حفظت في اليوم 1 وجه تحفظ القرآن .. في 1 سنة و8 شهر و4 يوم إذا حفظت في اليوم 2 وجه تحفظ القرآن .. في 10 أشهر ويومان فقط إذا حفظت في اليوم 5 وجه تحفظ القرآن .. في 4 أشهر فقط إذا حفظت في اليوم 10 وجه تحفظ القرآن .. في شهرين فقط إذا حفظت في اليوم جزء تحفظ القرآن .. في شهر فقط ملاحظات أولية : يجب أن يكون الحفظ من مصحف الحفاظ "كل صفحة بها خمسة عشر سطرا " للأسباب الآتية : 1. لأنه يبدأ بأول الآية وينتهي بآخر الآية في نفس الصفحة مما يساعد على التركيز في الحفظ 2. لأن كل20 صفحة تساوي جزءا كاملا (عدا جزء عم) وهذا موافق لطريقة الحفظ 3. يقصد بالصفحة وجه واحد فقط و في الختام أسال الله العلي القدير أن ينفعنا و ينفعكم بها وان يعيننا ويعينكم على حفظ كتابه كاملا إنه ولي ذلك والقادر عليه.[/ ] والسلام عليكم |
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....... الحمد لله الذي علمنا ما لم نكن نعلم ..... اللهم انفعنا بما علمتنا وعلمنا ما ينفعنا وزدنا علما .... ونصلي ونسلم على المبعوث رحمة للعالمين محمد بن عبدالله وعلى آله وصحبه أجمعين ثم أما بعد :: أنا لا أكتب هذا الموضوع لمجرد فقط النقاش والردود ولكن أريد أولا: أن يكون هذا العمل خالصا لوجه الله تعالى .... ثانيا : أن تعملوا بما في هذا الموضوع وليس فقط قراءة وأريد منكم أن تفعلوا بما فيه حتى لا يكون حجة عليكم يوم القيامة وليعاذ بالله . إذا لم تكن تريد أن تحفظ القرآن الكريم فلا تكمل القراءة هذا الموضوع لأن ذلك مضيعة لوقتك . من بداية هذا السطر أعتقد أن كل واحد يقرأ هذا الموضوع يريد أن يحفظ القرآن وعليكم أن تأخذوا ورقة وقلم من الآن وتسجلوا أجوبة الأسئلة . لماذا نحفظ القرآن الكريم ؟؟ 1- للعلم والتعلم :فقد قال الرسول ((خيركم من تعلم القرآن وعلمه )) فعندما تبدأ بحفظ القرآن الكريم ستكون كتبت في ديوان خيركم من تعلم القرآن وعلمه . 2- للهداية والاستهداء : قال الله تعالى (( إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم )) 3- للاستشفاء :قال تعالى : ((وننزل من القرآن ما هو شفاء ورحمة )) 4- للتدبر والتفكر:قال تعالى (( أفلا يتدبرون القرآن أم على قلوب أقفالها )) والقرآن أصلا للتدبر والفظ وسيلة لذلك. 5- ليحفظنا الله تعالى به . ونحن الآن لسنا في صدد لماذا الحفظ ....وإنه ليوجد أسباب كثيرة لا أستطيع أن أحصيها الآن . الآن السؤال الذي أريد منكم أن تجيبوه في أوراقكم الخاصة . ما هي العوائق التي تمنعك من حفظ القرآن الكريم ؟؟؟ 1-............................... 2-................................ 3-.................................. 4-................................... اكتب العوائق في ورقة . انظر إلى تلك الورقة ثم مزقها وأخرج هذه العوائق من رأسك وأدخل بدلا منها قول الحق تعالى (( ولقد يسرنا القرآن )) رددها (( ولقد يسرنا )) (( ولقد يسرنا )) أترى !!؟ الله تعالى يسر القرآن وأنت تقول صعب أو تقول للصغار أو لا أستطيع إلخ....... قصة عجيبة امرأة اسمها أم طه امرأة أتمت حفظ القرآن الكريم وهي في الثالثة والسبعين من عمرها وهي أمية لا تقرأ ولا تكتب . هل تعلم أن العلم أثبت أن الدماغ بها 10 بلايين عصبونة ( خلايا دماغية ) لا يستخدم منها الانسان إلا 3% والمبدعون يستخدمون 10% . هناك من يقول القرآن يحتاج وقت طويل . والله إنه هناك من أتم حفظ القرآن في 6 أشهر وفي أربعة بل في أقل من شهرين في 49 يوم. الآن كل العوائق خرجت من دماغك يجب أن تفعل ذلك . لن يستجيب دماغك إذا قلت أنا ذاكرتي ضعيفة أو لا أستطيع . عليك أن تقول (( ولقد يسرنا القرآن )) وإن قال لك أي انسان هذا الحفظ صعب أو يحتاج وقت أو أي من العبارات المثبطة فرد عليهم بقول الله سبحانه (( ولقد يسرنا القرآن )). الآن هل تريد من أعماقك أن تحفظ القرآن أم أتمنى أن أحفظ القرآن والله أشتهي أن أكون من حفظة القرآن ؟؟ اكتب الاجابة .. أريدها أن تكون... أريد من أعماق أعماق أعماقي أن أحفظ القرآن الكريم . إن لم يكن هكذا فلن تستطيع أن تكمل الحفظ لأن عزيمتك ستفتر وتضعف . عندما تكون راغبا في شيء لدرجة أنك ستفعل أي شيء كي تتمه مهما كلفك الأمر فاعلم أنك ستنجح وأن الله تعالى لن يخذلك . هل تعلم أن أكثر الناس نجاحا هم من تتوافر لديهم الرغبة في تحقيق أمر مهم مهما تطلب ذلك من تضحيات وعناء ..عندما تعرف ما تريد سوف تجوب الأرض للحصول عليه .....وعندما يكون هناك شيء مهم بالنسبة لك فلن تألو جهدا حتى تحصل عليه ........الآن عليك أن تحول رغبتك في حفظ القرآن أو في أي مشروع آخر مهم إلى دافع وحافز عظيم يستحوذ على كل تفكيرك.......... عندما تمتلك الرغبة المتقدة في حفظ القرآن الكريم فإن الله تعالى يمنحك من القوة ما لا يمكنك تخيله . وبهذه القوة تستطيع أن تقاوم اليأس والإحباط والانهزامية والنقد والتعليقات. *إذن الخطوات التمهيدية في حفظ القرآن الكريم ......( ملخص السابق ) ::: 1- أزل كل العوائق التي تمنعك من حفظ القرآن الكريم وأخرجها خارج عقلك واجعل مكانها قوله تعالى (( ولقد يسرنا القرآن للذكر فهل من مدكر )) و اطبعها على قلبك وحدث بها نفسك واعلم أن القرآن ليس فيه ما هو صعب فهو ميسر من الله عز وجل . 2- أكد رغبتك بصدق ويقين ولا تجعلها مجرد أمنية وحلم. 3- لا تلتفت إلى المثبطين والمحبطين وامض في طريقك على بركة الله . *الخطوات العشر في حفظ القرآن ::: 1- حدد ما تريد حفظه .. 2- اجعل أهدافا لحفظك للقرآن الكريم على الأقل ثلاثة ... مثال : أن أكون في الفردوس الأعلى بحفظي للقرآن . 3- ضع تصورا داخليا لأهدافك ، وتخيلها كما لو أنها تحققت . 4- حدد ما الذي تريد أن تحفظه خلال مدة زمنية محددة .. 5- ثق بالله وتوكل عليه فإنه منحك عقلا مبدعا ومنحك القدرة على تحقيق أهدافك وتوكل عليه في كل خطوة. 6- ركز كل تفكيرك على ما تريد حفظه وليس على التفاصيل .... مثلا : أريد أن أحفظ سورة البقرة في أسبوع ما أركز عليه ( هو أن أحفظها في أسبوع ، سهولة السورة ، جمالها ) ما لا أركز عليه ( طول السورة ، صعوبة آيات الطلاق ، كثرة القصص ) ولا تفكر كثيرا في الوسائل التي تسهل الحفظ أو ضبط المتشابهات فإن ذلك يأتي لوحده . 7- فكر في عدد من نتائج وثمار حفظ القرآن الكريم . 8- زد أو قلل تلك النتائج بما يجعلها دافعا لك . 9- فكر في أسلوب أو طريقة لضغط الجدول الزمني لإنجاز المهمة .. 10- عش المشاعر والأحاسيس التي يعيشها حافظ القرآن ... تخيل نفسك وأنت ترتل القرآن إماما بالمصلين أو في قيام الليل فما أروعها من لذة ........ اكتب هذه الخطوات ... ضعها أمامك ... اقرأها كلما احتجت إليها ... هناك شيء لابد أن تفعله هو أن تكتب هدفك وتعلقه أمامك ..... لأن الدراسات أثبتت أن من يضعون أهدافا يحققون 30% منها أما عندما يكتبوها فإنهم يحققون 90% منها ... الآن نبدأ بسم الله في الخمس وعشرون طريقة في الحفظ ...... قبل الحفظ يجب أن تطبق أحكام التجويد لا أتكلم عن أحكام التجويد الكاملة ولكن الأحكام التي لا تصح إلا بها التلاوة مثل : أحكام النون الساكنة والتنوين وأحكام الميم الساكنة وأحكام الميم والنون المشددتين وأخيرا أحكام المدود ....هذه الأحكام لا تصح من دونها التلاوة وتعلمها لا يأخذ منك أكثر من جلستين أو ثلاث مع الشيخ وإن طلبتم فسوف أضع لكم موضوع لأحكام التجويد أشرح لكم فيه أحكام التجويد كاملة بإذن الله تعالى... الطريقة الأولى : طريقة التاءات العشر :: هي طريقة عجيبة تستطيع من خلالها الحفظ بسهولة ... والتاءات العشر هي : 1-التهيئة النفسية : وذلك قبل الحفظ وتكون تهيئة نفسية روحية لأن الدماغ لا تحب أن تفجأه بالحفظ هكذا لكن عليك أن تمهد الطريق للحفظ حتى يعمل الدماغ جيدا . 2-التخيل : اثبت العلم أن الدماغ يتفاعل مع الخيال كما يتفاعل مع الحقيقة .. فإذا تخليت أنك تحفظ سورة البقرة في أسبوع ومع الإرادة والعزيمة والرغبة الحقيقية ستحفظها في الوقت المحدد لأن الدماغ يتفاعل مع ذلك .. تخيل أنك تصلي بأخيك مثلا قيام ليل وأنت تتلو ما تحفظ .. صدقني المخ سيتفاعل مع هذا ويترجمه إلى دافع وحافز يساعدك في الحفظ ... 3-التسخين والإحماء : المخ مثل العضلات تماما فيجب عليك أن تعمل على تنشيطه مثلما تعمل إحماء للعضلات بالسويدي وتحريكها فعليك أن تبدأ بقراءة شيء من حفظك القديم لمدة 3 أو 5 دقائق ... 4-التركيز: بأن تضع المصحف أمامك ويفضل أن يكون أعلى يسارا ...وإياك أن تنظر خارج المصحف إياك ثم إياك أن تنظر إلى الخارج .. 5-التنفس: المخ يتغذى على الأكسجين والجلوكوز فإذا أخذت شهيق عميق ( عندما تأخذ شهيق تنتفخ بطنك وليست تنكمش ) فتنشط المخ ثم تقرأ الآية فتثبت .. 6-الترتيل : اقرأ الآية بالترتيل لأن ذلك يساعدك على الحفظ وتدخل الدماغ بنمط معين فترى أنك عندما تقرأها ستكون بنفس النمط الذي حفظتها به ... 7-التكرار : هذا مهم في الحفظ دائما ..ولن تحتاج إن شاء الله أكثر من 3 أو 4 مرات تكرار .. 8-الترابط : والربط بين الآيات يختلف بين شخص وآخر فأحدهم سمعي يربط بالصوت وأحدهم بصري يربط بأشكال الأحرف وأحدهم حسي يربط بالمعاني .. 9-التثبيت والمراجعة :وهذه سنتناولها في آخر الموضوع في قسم خاص .. 10-التوكل على الله : في النهاية يجب أن تتوكل على الله تعالى ليوفقك .. ملخص الطريقة السابقة : أولا تهيئ نفسك وتذكر نفسك بما تخيلت ومقدار فخرك بالحفظ ثم تبدأ بالمراجعة لمدة 5 دقائق على حفظك القديم ثم تضع المصحف أعلى يسارا ركز وانظر ودقق ثم خذ شهيقا عميقا ثم اقرأ الآية بالترتيل ثم غمض عينيك وتخيل أن الصفحة مفتوحة أمامك في لوح خيالك ثم كررها من لوح 3 مرات أو كما تريد حتى تحفظ ثم انتقل إلى الآية التالية وافعل السابق ثم اربط بطريقتك بين الآيتين وبعد أن تنتهي من حفظك راجع عليه وقبل ذلك توكل على الله تعالى فهو الموفق.. الطريقة الثانية : الحفظ بين اثنين :: إن هذه الطريقة نافعة جدا للأشخاص الذين يملون سريعا والأشخاص السمعيين ... وتتم الطريقة بالآتي تنتقي لك أخا في الله ويستحسن أن يكون عالما بأحكام التجويد كي يصحح لك ...وتتواعدون في ساعة مثلا في اليوم تحفظون فيها كالآتي: يقرأ الأول الآية ثم يقرأ الثاني ثم يرددها كل منهما مرة ثم يقرأها الأول غيبا والثاني يصحح له والعكس ثم في الآية الثانية مثلما في الأولى ولكن يسمع الآية الأولى والثانية معا وهكذا ولكن يجب الحذر من الكلامقي الماضيع الجانبية.. الطريقة الثالثة : الاستفادة من الأوقات الضائعة في السيارة ::هذه الطريقة لاتتطلب أكثر من مصحف جيبي أو مصحف مقسم أو أنك تجعل المصحف على هيئة بطاقات حيث تصور الوجه وتغلفه ولكن إذا أمنت عليه من عدم الضياع وإلا فلا ...ثم إذاكنت أنت الذي يقود ففي كل اشارة بدلا من العذاب في الانتظار أخرج المصحف واحفظ آيتين وقد علمنا أن أحد الناس حفظ القرآن كاملا بهذه الطريقة أو إذا كنت تركب بجانب السائق أو كنت تركب سيارة أجرة تستطيع أن تحفظ بدلا من السماع للأغاني ..ولكن إذا كنت أنت السائق فإياك أن تنظر في المصحف اثناء القيادة وإلا يحدث ما لا يُحمد عقباه.. الطريقة الرابعة : حفظ المهنيين ( الموظفين ) ::هذه الطريقة مشابهة للسابقة يكون معك مصحفك دائما إذا كنت موظف في أثناء الفراغ يمكنك أن تحفظ أو إذا كنت موظفا أمام الكمبيوتر فتستطيع أن تحفظ عندما يبطئ الكمبيوتر أو إذا كنت مهني أي عامل تستطيع أن تحفظ ،ضع فقظ المصحف أمامك ولاسيما للأعلى على اليسار بجانب الكمبيوتر ففي هذه المكان يكون النظرإلى المصحف أسهل ..... أسألكم بالله أتظن أنه من الممكن أن بحفظ أحد الخبازين الحفظ وهو أمام الفرن ؟؟؟!!! .......... فهذا خباز في دمشق استطاع أن يحفظ القرآن وهو أمام الفرن يضع المصحف أمامه المصحف ويحفظ حتى حفظه كاملا سبحان الله ... الطريقة الخامسة : السماع من التسجيل :: هذه الطريقة معروفة وتفيد الناس السمعيين أكثر .... ويستحسن أن يضع شريط المصحف المعلم .. الطريقة السادسة : الحفظ بتسجيل الصوت ::للعلم أن كل انسان يحب صوته جدا مهما كان وخصوصا إذا كان يظن أن صوته عذب ... لذلك تكون هذه الطريقة بتسجيل صوتك على الأشرطة القديمة أو أشرطة الأغاني أو على mp 3 ثم اسمعه واحفظ ..... أو بطريقة أخرى حيث تسجل التسميع وأنت تفعل أي شيء مثلا وأنت تقود السيارة سجل ما تحفظه ثم إذا فرغت تسمع مدى قوة حفظك وتصحح لنفسك من المصحف ... الطريقة السابعة : تحفيظ الأطفال بتسجيل أصواتهم ::هذه الطريقة مثيرة جدا للأطفال ولكن تختلف قليلا عن الأولى ... فتأتي بالطفل ثم تسجل وتقرأ ويردد خلفك حتى تنتهي فتعطيه الشريط فيسمعه فهو يسمع الآية مرتين ويقوي حفظه ... وقد حفظ طفل القرآن كاملا بهذه الطريقة وهو في الثامنة من عمره.. الطريقة الثامنة : استدعاء الذاكرة عن طريق الكتابة :: هذه الطريقة أيضا معروفة ولكن نضيف إليها أنه يستحسن أنك وأنت تحفظ تكتب بنفس ترتيب المصحف للكلمات فأول كلمة في السطر الأول تكتبها أنت كذلك والكلمة الآخيرة في السطر تكتبها أيضا كذلك حتى تكون كأنك نسخت المصحف فتطبع صورة للصفحة في دماغك ... هذه الطريقة مفيدة للناس البصريين ... الطريقة التاسعة : الاستفادة من السبورة المنزلية :: ويستحسن أن تكون السبورة المنزلية بيضاء ويكتب عليها بالألوان فهذا يجذب الأنظار وخصوصا أنظار الأطفال .. اكتب الآية أو الكمية التي تريدها من الآيات ...ويستحسن أن تجعل الطفل يكتبها فهذا يقوي الخط والقراءة والكتابة عند الطفل... وبعد يوم أو يومين تجمع من في البيت حتى يسمعوا ما كتبت ... الطريقة العاشرة : الحفظ بواسطة اللوح ::هذه الطريقة موجودة بالدول الأفريقية .. وتكون بأن الحافظ يأخذ لوح أملس وقلم ويكتب القرآن من فم الشيخ ثم يحفظ ما كتب ثم يأمره الشيخ فيمسح ما كتبه ثم يكتبه من حفظه وهذه الطريقة تقوي الحفظ جدا ... الطريقة الحادية عشر : طريقة المسابقات والحوافز :: وهذه الطريقة ما هي إلا عامل محفز للحفظ .... فأنت تثير الهمم بالحفظ ولكن يجب ألا تبالغ في الحافز فيكون الحفظ من أجل الحافز ولكن مرة اجعل الحافز معنويا ومرتين ماديا وهكذا ويجب أن تضع في فكر من تحفزه أن الحفظ يجب أن يكون خالصا لله وحده .... الطريقة الثانية عشر : الحفظ من آخر الصفحة :: هذه الطريقة محظورة ولكن نذكرها فقط للعلم ... فتكون بوضع ورقة فوق الصفحة وتزيح الورقة للأعلى سطرا وتحفظه ثم سطرا آخر وتحفظه ولكن إن كانت بالآيات تكون أحسن ويمكن الأخذ بها فالحفظ من تحت إلى فوق رغم أنه صعب لكن يقوي التركيز ويقوي الحفظ أيضا ... الطريقة الثالثة عشر : حفظ الصفحة بالانتقال سطرا سطرا من الأعلى :: هذه عكس الطريقة السابقة فتضع ورقة وتزيحها إلى الأسفل وتحفظ سطرا سطرا من الأعلى إلى الأسفل ... وهذه الطريقة مفيدة للناس البصريين ... الطريقة الرابعة عشر : الاستفادة من جهاز الفيديو:: للأسف أن هذه الطريقة ليست موجودة إلى الآن ،، لأنه لم يسجل قرآن بالصوت والصورة فلو رأيت الشيخ/ الحذيفي وهو يقرأ لرأيت أنه يحرك شفتاه بطريقة عجيبة .... لذلك القرآن يأخذ بالتلقين وليس بالاجتهاد ..لأنه لا يجوز لك أن تقرأ القرآن بمعرفتك أو باجتهادك .. ولكن تقرأه كما كان الرسول يقرأه .. وهذا ما يسمى بالمشافهة حيث تتلقى القرآن من الشيخ ... الطريقة الخامسة عشر : الاستفادة من الكمبيوتر :: على ما أعتقد أن الكمبيوتر الذي ليس به قرآن يستحق الحرق ... الطريقة سهلة وكل واحد منكم يستطيع أن يفعلها الآن ... وانت جالس على الكمبيوتر شغل السورة التي تريد حفظها لمدة شهر إذا كانت سورة كبيرة وتكون المدة حسب طول السورة ....ثم بعد المدة المحددة تجلس في تركيز وتقرأ السورة وتبدأ بترتيب الآيات التي حفظتها من سمعك ...... وللعلم أن هذه الطريقة جدا نافعة ويكون حفظك بها متقن ويصعب نسيانه .... ولكن تحتاج إلى وقت طويل لكي تحفظ القرآن الكريم ..... الآن شغل السورة التي تود أن تحفظها ..... ماذا تنتظر ألم تقرر أن تحفظ القرآن بعد ؟!! هيا إذن شغل سورة إذا كنت تريد اختياري شغل سورة القصص لمدة أسبوعين .. أو مع بعض الشباب في المنتدى الذين يضعون وردا ويحفظون مع بعضهم فهذا والله فيه خير كثير .. الطريقة السادسة عشر : اقتران الآيات بزمن خاص :: تتجد الحالة النفسية للانسان من وقت إلى وقت فليس في الدراسة أو في العمل مثلما في الراحة أو الأجازة ...وليس في الصيف مثل الشتاء .. فمثلا يكون في رمضان يكون الإنسان مفعم بالإيمان ... هذه الطريقة تكاد أن تكون عامل مساعد في الحفظ .. فمثلا عندما تذهب للعمرة إذا حفظت في العمرة سورة.. فتتعلق السورة في ذاكرتك بالعمرة ...إذا خرجت في رحلة فهذا أيضا ما يحدث.. الطريقة السابعة عشر : اقتران الحفظ الجديد بالحوادث المؤثرة :: من منا لا تمر به حوادث كل الناس تمر بهم الحوادث منها المفرحة ومنها المحزنة .. جعل الله أيامكم كلها سعادة .. هذه الطريقة جميلة جدا إذا تزوجت احتفل بزواجك وأنت في شهر العسل بدل ضياع الوقت على التلفزيون احفظ أنت وزوجتك سورة أو سورتين .. كذلك إذا نجح ابنك قل له يجب أن تشكر الله على هذه النعمة فاحفظ سورة ... وإذا مات أحد أحباءك ( لا قدر الله ) احزن ولكن أري الله أنك راض واحفظ سورتين .... سمعنا قصة شاب سعودي كسرت رجلاه في حادث سيارة فجلس أربع أشهر على السرير حفظ فيهن القرآن الكريم كاملا ..... كما يقول المثل : " رُب ضارة نافعة " الطريقة الثامنة عشر : اقتران الآيات بالمحسوسات :: هذه الطريقة مفيدة للأطفال ... لماذا عندما تحفظ ابنك السورة لا تعتمد على أشياء يحسها الطفل ؟!! الطريقة كالآتي إذا حفظت طفلك سورة القمر .. اخرج معه في اليل واشرح له أن الرسول تحدى قريشا على أن يشق القمر نصفين على أن يصدقوه فأشار إليه باصبعه فانشق وحينها كذبوه وقالوا ساحر ..هذا يقوي حفظ ابنك ويحببه في القرآن ويذكره بالله دائما ويزيده حبا في الأنبياء والرسل ... الطريقة التاسعة عشر : الاعتماد على فهم معاني الآيات :: تناسب هذه الطريقة الذين يزيد عمرهم عن 20 سنة لأن مستوى الفهم عنده أعلى من الحفظ ... وتكون الطريقة بالحفظ من مصحف به تفسير وأسباب نزول ومعاني كلمات وذلك لفهم الآيات ... والذين يحفظون بهذه الطريقة من المستحسن لهم أن يبدؤوا بحفظ السور ذات القصص والتسلسل وغالبا هذه السور تكون مكية ... الطريقة العشرون : حفظ القرآن لدى المكفوفين :: أولا هذه الطريقة للمكفوفين فقط ولكن ذكرها على وجه الحصر فقط ولكن إن كان لديك في أسرتك أحد المكفوفين لا تشعره بأنه ناقص أو به عيب ولكن انظر إليه نظرة إيجابية تدل على أنه له قيمة وانظر إليه بعد ذلك وسترى أنه مبدع ... والحفظ يكون باللمس من مصحف برايل أو بالسمع .. الطريقة الحادية والعشرون : حلقات التحفيظ بالمساجد :: هذه الحلقات مهمة جدا جدا في تنشئة الصغار تنشئة صحيحة لذلك أفضل وسيلة للالتزام بالحفظ هي بالحلقات أو بالالتزام مع شيخ ..لأنه يكون هناك عامل نفسي آخر للحفظ وهو الإحراج من الشيخ لذلك يفضل أن لا يكون الشيخ صديقا لك .. وإن كان الحافظ طفلا أو فتى صغير وأنت ولي أمره فأعطي شيخه جائزة صغيرة يقدمها لابنك حتى يشجعه على الحفظ ... وهذه وسيلة فعالة جدا ... الطريقة الثانية والعشرون : طريقة الدوران :: وهذه الطريقة منتشرة في السودان وباكستان وبعض الدول الأخرى ..وهذه الطريقة أنا رأيتها بعيني لأنه بجوار بيتي يوجد مسجد باكستاني الطلبة يحفظون فيه بهذه الطريقة ... والطريقة كالآتي يجلس الطلاب من الفجر للمغرب يحفظون ثم كل ثلاث ساعات يقومون في دائرة ويسمعون مع بعض ثم يجلسون فيحفظون وهكذا .. وهذه الطريقة تستنفذ طاقة الأطفال وطبعا يكون في أيام عطل من المسجد وإلا سيكون هناك كبت .. وعموما إذا كان لديك طفل تريد أن تحفظه القرآن لا تضغط عليه وتقول له احفظ وإلا ستضرب لا... قل له احفظ عشان تدخل الجنة واحفظ وراح أجيب لك هدية ... وهكذا اعمل بالتشويق لأن الدماغ يعمل مع التشويق أكثر ما يعمل مع الضغط والكبت .. الطريقة الثالثة والعشرون : الطريقة الأوزبكية :: تعتمد هذه الطريقة على كثرة التكرار وهذه الطريقة أنا كنت أحفظ بها ولكن مع التعديل القليل .. الطريقة كالآتي : يقوم الطالب بقراءة الصفحة كاملة 300 مرة وإذا قرأها 300 مرة يكون قد حفظها حتى يتم المصحف فيطلق عليه اسم الحافظ ثم يقرأ القرآن الكريم كاملا 150 مرة فيطلق عليه اسم مقرئ .. أما تعديلي فبتغيير العدد وتقليله إلى 50 مرة ... وهذه الطريقة في أوزباكستان .. الطريقة الرابعة والعشرون : الطريقة التركية :: وهذه الطريقة منتشرة في الدول التي دخلها العثمانيون في تركيا وبلغاريا والشيشان ... وهذه الطريقة صعبة واذكرها على سبيل الحصر وإن كانت تناسب أحدكم فممكن أن يحفظ بها وهذه الطريقة تنفع غير العرب .. لأنهم يحفظون القرآن الكريم وهم يعتبرون أن الصفحة لوحة منفصلة عن التي بعدها والتي قبلها فيحفظ الصفحة الأخيرة من الجزء الأول ثم ينتقل إلى الصفحة الأخيرة من الجزء الثاني ثم الصفحة الأخيرة من الجزء الثالث حتى نهاية المصحف ثم ينتقل إلى الصفحة القبل الأخيرة من الجزء الأول ثم من الجزء الثاني وهكذا ... فإذا سألت أحدهم كم تحفظ يقول أحفظ 5 صفحات أي آخر 5 صفحات من كل جزء في القرآن الكريم .. وهذه الطريقة رغم صعوبتها فهي تزيد من قوة الحفظ .. الطريقة الخامسة والعشرون : اقتران الآيات بقصص واقعية :: أولا عندما تبدأ بالتذكر ترى أنك تنظر إلى اليسار وربما إلى أعلى يسارا أتدري لماذا !! لأن الفص الأيسر من المخ مسئول عن الحفظ والفص الأيمن مسئول عن التخيل والإبداع والابتكار ... فعندما تقص على طفلك قصة السورة التي يحفظها مثل سورة القمر فتحكي له قصة انشقاق القمر وكيف تحدى الكفار الرسول .. فأنت حركت فص المخ الأيمن له ثم يبدأ بالحفظ فيتحرك الفص الأيسر فهكذا تكون شغلت الدماغ كله للحفظ فيقوى الحفظ ,, وللعلم أن الدماغ يعمل مع الخيال كما يعمل بالضبط مع الحقيقة .. أعطيك مثال (أنا الآن في يدي قطعة لحم مشوية عليها صلصة حارة ويا سلام على الطعم) اقرأها مرة ثانية هذه العبارة ببطء .. ماذا حدث لعابك سال أنا الآن والله جوعت طيب بعد الغداء سأكمل كتابة الموضوع لا الآن أفضل ... حبايبي هنا أولى .. اكتب الطرق المناسبة لك واتقنها وادعو الله أن ييسر لك الحفظ .... **المراجعة والتثبيت :: ربما تكون المراجعة اخواني وأخواتي أهم من الحفظ ... لأنك تتعب في الحفظ والمشكلة أننا قد نترك ما حفظناه فننساه ... لذلك هذه طرق للمراجعة :: *إذا لم تتم حفظ القرآن : إذا كنت تحفظ 10 أجزاء فأقل :: تراجع على حفظك كله أسبوعيا .. إذا كنت تحفظ من 10 إلى 15 جزء :: تراجع على حفظك كله بنظام أسبوعين .. إذا كنت تحفظ من 15 إلى 20 جزء :: تراجع على حفظك بنظام ثلاث أسابيع .. إذا كنت تحفظ من 20 إلى 29 جزء :: تراجع على حفظك بنظام أربع أسابيع .. - هدية لمن يحفظون القرآن الكريم كاملا :::: *طرق المراجعة والتثبيت لمن أتم حفظ القرآن :: 1- المراجعة الفردية :: تسديس القرآن : أن تقرأ كل يوم 6 أجزاء فتختم في 5 أيام أو بصورة ثانية أن تقرأ كل يوم 5 أجزاء فتختم في 6 أيام ..وأقصد بـ( تقرأ ) أن تسمع لنفسك من حفظك والمصحف مفتوح بجانبك كلما توقفت أو أخطأت انظر في المصحف ستقول أنا انظر كثيرا سأرد عليك أن النظر سيقل مرة مع مرة حتى أنك لا تخطئ .. وعلى هذه الطريقة يقال " من حافظ على الخمس لم ينس ". تسبيع القرآن : وهي أن تختم القرآن كل سبعة أيام وتسبع القرآن وهذه السور هي بداية مجموعة السور التي ستراجع وقد جمعت في ( فمي بشوق ) ف : الفاتحة ، م : المائدة ، ي : يونس ، ب : سورة بني إسرائيل ( الإسراء ) ، ش : الشعراء ، و : الصافات ، ق : سورة ق . فأنت تراجع في اليوم الأول من سورة الفاتحة حتى السورة قبل المائدة واليوم الثاني من سورة المائدة حتى السورة قبل يونس ... وهكذا ختم القرآن خلال 10 أيام :وذلك بمراجعة كل يوم 3 أجزاء . التخصيص والتكرار : وهذه الطريقة للذين حفظوا القرآن ووقع في النسيان وتسمى الطريقة أيضا بالختمة الترميمية وتكون كالآتي : تراجع في الأسبوع الأول وتسميه أسبوع الجزء الأول فكل يوم تراجع الجزء الأول فقط .. ثم الأسبوع التالي تسميه أسبوع الجزء الثاني وتراجع كل يوم الجزء الثاني فقط وهكذا .... وممكن تستخدم هذه الطريقة للحفظ أصلا ... ختم القرآن مرة كل شهر : وهذه سهلة جدا ويسميه مشايخنا ختمة الكسالى . مراجعة ختمتين : وهي جمع ما بين الطريقتين السابقتين حيث كل يوم تراجع على جزئين ففي اليوم الأول تراجع على الجزء الأول مرتين واليوم الثاني تراجع على الجزئين الأول والثاني وهكذا .فأنت تراجع بطريقة التخصيص والتكرار وتراجع بختمة كل شهر .. المراجعة في الصلوات : اقرأ في صلوات السنن ما تحفظه وراجع عليه في الصلوات بعد الفاتحة بدلا من السور الصغيرة .. المراجعة بسماع الأشرطة : انزل به في السيارة أو قبل النوم وستجد لذلك نتيجة إن شاء الله ستستيقظ في الصباح سوف تجد أنك تردد ما سمعت .... إعادة الحفظ من جديد : هذه الطريقة للذي حفظ القرآن من زماااااااان فيأخذ طريقة من فوق ويبدأ من جديد طبعا هذا يختلف اختلافا كليا عن الذي بدأ يحفظ من الآن فقط ... 2- المراجعة الثنائية :: عرض ما تحفظه على شيخك : الشيخ يا اخوة مهم جدا جدا في حياتنا وخصوصا حياة الحافظ لكتاب الله تعالى ابحث عن شيخ وواعده بموعد لكي تراجعا فيه لأنه عندما يسمع لك يراجع هو على القرآن وغالبا المراجعة الفردية ينتج عنها أخطاء أما مع الشيخ فهو ينبهك بالملاحظات والمتشابهات و ما إلى ذلك .. المدارسة والتكرار: هي طريقة جميلة وتتم بأنك تواعد أخا لك وأنت أيتها الأخت تواعدين أختا لك والزوج ممكن يتواعد مع زوجته لمراجعة مثلا سورة الحجر فأنت تقرأ الصفحة الأولى وهو يقرأها مرة أخرى وأنت تقرأها وهو يقرأها وهكذا حتى تسمعا السورة بدون أي أخطاء ثم تنتقلا إلى الصفحة التالية وتكررا السابق .. المعارضة الجبريلية : وهي الطريقة التي كان يراجع بها النبي ( صلى الله عليه وسلم ) وتكون بأنك تقرأ الربع الأول من الجزء الذي تراجعان عليه ثم يأتي من يراجع معك يكمل بعدما تنتهي من الربع الأول يكمل هو الربع الثاني ...وهكذا المراجعة الدائرية : وتكون في الحلقات فتجمع الحفاظ في حلقة كبيرة وكل منهم يسمع آية ثم الذي يليه يسمع الآية التي تليها وهكذا ..وهذه الطريقة تجعل الطلاب متحفزين ومتأهبين للتسميع .. الآن انتهيت ولكن قبل أن أختم هناك نصائح جميلة للحفظ بإذن الله تعالى اكتبها لكم الآن : 1-اخلص النية لله تعالى . 2-احذر من الوقوع في المعاصي . 3-اتخذ صديقا مؤمنا يعينك على الحفظ . 4-احذر من مشاهدة التلفاز كثيرا وقراءة المجلات الهابطة. 5-ليكن لك برنامج يومي رياضي لتقوية جسمك ... 6-ادرس تنمية مهارة الذكاء .. 7-أكثر من القراءة واستشر أهل العلم فيما تقرأ .. 8-احذر من عقوق الوالدين واطلب دعاءهما لك .. 9-احذر من الفراغ واشغل نفسك بما ينفع .. 10-احذر من مجالسة أهل الدنيا المستغرقين فيها .. 11-راقب قلبك ونيتك دوما .... إذن بعد كل هذا هل قررت أن تحفظ القرآن الكريم كاملا من أعماقك ؟؟ ( نعم ) ( لا ) إذا كان نعم ..... اكتب تاريخ القرار أمامك .... .................................................. .................................... ما هي المدة الزمنية التي قررت أن تحفظ القرآن الكريم فيها كاملا ؟؟؟ .................................................. .................................................. ........ حدد التاريخ المتوقع والذي ترغب أن تختم القرآن الكريم فيه ؟ .................................................. ................................................. ..اللهم يا رب اجعل من قرأ هذا الموضوع حافظا لكتابك الكريم .. لو في أي أسئلة أنا موجودة............. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
بسم الله الرحمن الرحيم هذه الطرق حضرناها في دورة كبيرة للشيخ الفاضل / د. يحيى الغوثاني ودرسنا في هذه الدورة طرق التعامل مع الجهاز العصبي وكيفية جعله أكثر قابلية لحفظ القرآن الكريم ..وقد استفدنا كثيرا كثيرا من هذه الدورة .. وقد لخصها أحد الإخوة في منتدى الشيخ وسوف أنقلها لكم .... الحمد لله رب العالمين...والصلاة والسلام الأتمّان الأكملان على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم .. اللهم أخرجنا من ظلمات الوهم و أكرمنا بنور الفهم....وافتح علينا بمعرفة العلم وزين أخلاقنا بالحلم وسهل علينا من أبواب فضلك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين ... وصلي اللهم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم ... أخواتي : ما أحوجنا في هذه الأيام إلى أن نتواصل على مائدة القرآن الكريم ... ولو تساءلنا : لماذا قلنا الكريم ؟؟؟؟ لماذا هذه الصفة ؟؟؟؟ الكريم : هل هي بمعنى المكرّم وهو اسم مفعول ... المعظم المقدس ....؟؟ نعم يمكن أن نفهم هذا.... ولكن هل لنا أن نفهم أن كلمة الكريم اسم فاعل ( فعيل ) بمعنى أنه مكرِم لغيره من الرباعي … بمعنى أن مائدة القرآن مفتوحة لكل من يرد عليها وينهل منها .. فالقرآن الكريم يفتح أبوابه للجميع ، ومائدته مبسوطة وفواكهه البديعة تعجب كل من يرد عليها مهما اختلفت الثقافات والمشارب فالجميع ينهل من هذه المائدة العظيمة كل حسب علمه ومستواه ,, نحن في هذه الدورة سنكون على مائدة القرآن العظيم .... فأنعم بها من دورة وجلسة بديعة ,, أفكار إبداعية في حفظ القرآن الكريم .. نحلل هذا العنوان : (( أفكار إبداعية باستخدام البرمجة العصبية ((أفكار :هي مجموعة من الأفكار ومعلومات توصلنا إليها من خلال تجارب عملية ومما رأيته بنفسي ليست خيالية وإنما هي من واقع الحياة ونحن في هذا الوقت بأشد الحاجة إلى الأفكار العملية والواقعية . وذلك لأنه لا يمكن للمسلم أن يعتقد أن هناك فشل ولكن هناك تجارب كل شيء علينا أن نجربه وبإمكاننا ذلك .. فإن جاءتك فكرة دوّنها مباشرة فكم وكم من فكرة ولدّتها الظروف الوقتية والمناسبات ثم نسيتها بسبب عدم تدوينها .. إذا هناك : استقبال ----- < تحليل----- < استحصال الفوائد منه . إبداعية : التفكير بأشياء مألوفة بطريقة غير مألوفة وهي أفكار بلا مثيل سابق لها . ولو رجعنا إلى هذا العلم ( البرمجة العصبية ) وكيفية نشأته لوجدنا أن في بداية الستينات بدأ العالمان باندلر وجون جرندر تحليل حياة وشخصية أناس مشهورين باعتبارهم ( المثل الأعلى ) ( القدوة الحسنة) وقاموا بنمذجة الناجحين ..كان أحدهما أستاذ رياضيات فتحاورا في قضية : لماذا أكثر الناس تعساء وفقراء ؟؟ جاؤوا إلى شركة ناجحة ,,,وتساءلوا كيف نجحت .؟؟؟ وقاموا بدراسة الشخص الفعال في الشركة دراسة الوجود الذهني ، فتوصلوا إلى نمذجة الشخص ( المثل الأعلى ) . لو أخذنا مثالا من حياة وسيرة سيدنا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم وجعلناه المثل الأعلى ....وسيدنا علي بن أبي طالب ... تخيلوا كيف يفدي نفسه لرسول الله صلى الله عليه وسلم كيف ينام بمكانه ليلة الهجرة تخيلوا .. وهو يعلم أن الكفار قد اجتمعوا على قتله تخيلوا ... هذه الشجاعة والتضحية والمحبة... * أما في مجال القرآن الكريم فأنا أقوم الآن بنمذجة أحد الأساتذة الفضلاء وهو شاب حفظ القرآن الكريم في 55 يوما هل هو يختلف عنا ؟؟ لا ... هو يأكل مثلنا ويمشي مثلنا ويرتاح وعنده زوجة وأولاد .. غير متميز عنا .. لماذا؟ ؟ واسمعوا لهذا النموذج الآخر الفذ العجيب : * طفل مصري حفظ القرآن وعمره 10 سنوات استضيف للعمرة كان يأتي بجميع الآيات الخاصة بموضوع معين مجرد أن يطلب منه ذلك .. احتفلوا به ودعاه احد العلماء لحضور اجتماع وطلبوا منه أن يحدثهم .. فالتفت إلى أبيه وقال له : حؤولهم إيه ؟ فقال له أبوه حدثهم عن العلم .. فبدأ الطفل بسرد جميع الآيات في القرآن المتعلقة بموضوع العلم ثم بدأ بجميع الأحاديث التي تحدثت عن العلم ..ثم بين فضل العلماء وأهمية العلم .. فقالو له يكفي يكفي .... ثم طلبوا منه أن يتكلم عن زوجات الرسول صلى الله عليه وآله وسلم فأجلسوه على الطاولة ( وذلك في اجتماع له مع النساء ) وقال : زوجات الرسول صلى الله عليه وسلم كانوا فريقين ، فريق مع ستنا عائشة وفريق مع ستنا حفصة ، دول كانوا بيعملوا كدا .....ودول بيعملوا كدا .... ثم طلبوا منه أن يحدث الأطفال ، فطلب أن يحضروهم أمامه ثم وقف أمامهم وقال : انتو عاوزين تكونون زيي ؟ قالوا نعم قال لهم : تصيروا مثلي بثلاثة أشياء : ركزوا ركزوا ركزوا ... التركيز مهم جداً .. ساعة تركيز تساوي سنة من الفوضى .. و5 دقائق تركيز تساوي أسبوعا من الفوضى .. التركيز : هو التخلص تماما من الجو الخارجي والتفرغ لقضية معينة ,, فالتفرغ للقضية والتركيز عليها جزء كبير من حل القضية , فلا تحل مشاكلك إلا بالتركيز . ونعود إلى دراسة باندلر وجون جرنندر وهي هندسة نجاح النفس البشرية أي دراسة الوجود الذهني ..فكل شيء له وجودان وجود خارجي ووجود ذهني .. مثلا هذا الجوال أمامكم موضوع على الطاولة وعلى الحقيبة بالذات .. أغمضوا أعينكم الآن ثم افتحوها أين الجوال ؟ هو في الحقيقة ليس على الطاولة ولكنه في هذا المكان في الوجود الذهني الوجود أصبح داخليا ( وكان الشيخ قد وضعه داخل جيبه بعد أن طلب منهم إغماض أعينهم ) .. حقيقة نتوصل إليها أن كل الأشياء في العالم لها وجودان وجود خارجي ووجود ذهني ,, إذا (دراسة البرمجة اللغوية ) هو دراسة الذهن ، دراسة الوجود الذهني الداخلي . فالناجحون لهم أساليب معينة في حياتهم وعلاقاتهم .. المهتمون درسوا هذه العلاقات وهذه الاستراتيجيات وسجلوها : فمثلا هناك استراتيجية خالد بن الوليد العسكرية تحتاج إلى مبرمجين لوضع النقاط الرئيسية لها .. استراتيجية أبي بكر الصديق في حروب الردة ، استراتيجية ديزني هذا الرجل صاحب فكرة ميكي ماوس : كان يعيش في غرفة تعيسة مع الفئران عايشهم عاش في خيالهم معهم وبدأ يتخيل كيف يتكلمون وكيف يعملون الحفلة للزواج وبداية الأمر كان يحلم ويحلم ويحلم ثم بدا ينقد نفسه .. ثم أخذ يراقب – استراتيجيته هي – الحالم ----- < الناقد ----- < المراقب كانت نقطة انطلاقته الحلم وكيف سيربح الملايين بعد أن رسم الخطة قال لزوجته أن هذا المشروع عن الفئران سيجني ملايين الدولارات .. قالت زوجته الحمد لله قلت هذا الكلام لي أنا .. لأنك لو قلته لغيري ما فهمك ولا استوعب ذلك.. طبعا هذه رسالة سلبية منها ولكنه تجاوزها وجعلته يطمح أكثر وأكثر .. ويقال انه بعث أكثر من 2000 رسالة للبنوك ليساعدوه في مشروعه حتى تلقى الرد من احد البنوك ويقال أنه أفلس 7 مرات ومع ذلك استمر واستمر واستمر حتى وصل إلى ما وصل إليه من شهرة وثروة وهو يملك اكبر شركة إنتاج للأفلام الكارتونية .. هذا علم البرمجة العصبية ... هم درسوا نماذج النجاح عكسوها علينا ... ونحن في تجربتنا سندرس كيفية تطبيق هذه البرمجة على حفظ القرآن الكريم .. لو في أي سؤال إخواتي على هذا الكلام بإذن الله أستطيع أن أجيبكم ..... |
بسم الله الرحمن الرحيم نكمل الآن الجزء الثاني من الدورة للشيخ / د.يحيى الغوثاني ...المبدع ومع العلم أن هذه الدورة منقولة وأنا حضرتها لو في أي سؤال أستطيع أن أجيب عليه بإذن الله تعالى ... بعد الانتهاء من هذه الدورة بإذن الله ستجد أنك قد تكون مطبقا لبعض أساليب هذه الدورة لكن بطريقة صحيحة ومنظمة : 1) الاكتشاف . 2) طريقة التفكير والتغيير . 3) أفكار جديدة في حفظ القرآن الكريم . هذه النقاط الثلاثة ستحصل عليها بعد هذه الدورة إن شاء الله تعالى الاكتشاف : ستكتشف طريقة تفكيرك ستكتشف أيضا شخصيتك ستكتشف أنت بأي مكان وبأي موقع من هذه الدورة .. التعلم يكون على ثلاث مراحل : الفضول والإطلاع > ------------ الفهم والاستيعاب >------------ الممارسة والتطبيق فأنت قبل أن تشترك في الدورة كنت خارج هذه الدوائر الثلاثة وقبل أن تحضر أية محاضرة علمية أنت خارج هذه الدوائر فإذا سمعت عن محاضرة ودخلت فيها تكون في الساعة الأولى أو الدقائق الأولى أو الفترة الزمنية الأولى في فترة فضول وإطلاع ( تقول : والله سمعنا عن دورة جديدة والله بدنا انشوف ايش راح يصير فيها ) فضول وإطلاع لا أكثر ) .. البعض يبقى طوال هذه الدورة داخل الدائرة الأولى فإذا استطعت أن تقفز عن الدائرة الأولى إلى الثانية وبسرعة في الدقائق الأولى فستربح لأنك تريد أن تفهم وتتعلم .. المرحلة الثالثة مباشرة تكون في حالة التطبيق والتجربة .. تجرب ما قلناه في هذه الدورة فأنت في مرحلة التطبيق .. أتمنى أن لا تكون في الدائرة الأولى حاول أن تقفز إلى الدائرة الثانية ثم حاول أن تطبق مباشرة حاول ولا تجلس بدون فائدة أو فقط للإطلاع .. * جلس شخص في إحدى محاضراتي وخلال التمرين لاحظت عدم مشاركته فيه .. فحينما سألته لماذا لم تشترك ؟ قال لي : " أنا أريد أن أشوف ماذا ستفعل" كان لا يزال في الدائرة الأولى والآن نحاول أن نطبق عمليا ... نحاول أن نتنفس تنفسا عميقا سنبدأ الآن ... ** أول تمرين : هو أن نأخذ نفسا عميقا ... طيب لماذا ؟ وما معنى ذلك ؟ الإنسان في الأحوال الاعتيادية يستعمل حوالي 30% أو 40% من رئتيه في التنفس .. لكن عندما يكون التنفس عميقا تفتح جميع شعب الرئتين وكلها تتحرك وتملؤها كلها بالأوكسجين الجديد وبدورها تكون قد غذت الدم بأوكسجين جديد .. والمعروف أن الدماغ يحتاج إلى الدم المغذى بشكل متواصل فالدماغ مبني على : الدم -----> الدم مبنى على الأوكسجين -----> الأوكسجين مبني على الهواء الذي في رئتيك .. وهناك معلومة طبية ... هناك جهاز يسمى الجهاز اللمفاوي موجود في كل خلايا الجسم إذا منع الأوكسجين منها تتسمم فيتسبب في إزرقاق الجسم ثم اسوداده .. التنفس شيء عجيب جدا .. ولكن كيف نستفيد منه في حفظ القرآن الكريم ؟؟ باعتبار التنفس يفيد بالانتقال من فكرة إلى فكرة أخرى .. أو إجابة سؤال ما .. لذلك عندما تفكر وتفكر .. ثم تأخذ نفسا عميقا فتأتيك الفكرة من اللاوعي وحتى وأنت في قاعة الامتحان عندما تأخذ نفسا عميقا تتذكر ما نسيته .. إذا القاعدة الثلاثية: يغذي........... يغذي أوكسجين -----> دم -----> دماغ معلومات من المشاركين في الدورة حول فائدة التنفس : ** أحد الأطباء المشاركين يقول " أن التنفس البطني هو الأفضل وهو يعطي مجالاً أكبر لتوسيع الرئتين وتكون الرئة أكثر راحة والذين يصابون بأزمات قلبية يطلب منهم أن يتنفسوا تنفسا عميقا أو يكح كطريقة من طرق التدليك حتى تبقى عضلات القلب تعمل " ** من إحدى المشاركات في الدورات السابقة " أنا من عشرين سنة عندي خفقان في القلب وكان العلاج الوحيد الذي نفعني منذ سنة هو التنفس العميق " ** أيضا مرضى الربو .. يساعد التنفس العميق على تخفيف عدد الأزمات . ** من إحدى المشتركات في الدورات السابقة تقول " تحت الحجاب الحاجز توجد منطقة ميتة لا يدخلها أوكسجين إلا إذا أخذ الإنسان نفسا عميقا عندها تنتعش الخلايا الموجودة في هذه المنطقة . كذلك نرى الطبيب حينما يفحص المريض يسأل ويفكر فنلاحظ انه يأخذ نفسا عميقا ثم يصف الدواء ويعرف العلة .. كذلك الأطفال عندما يسأل أي سؤال يحتار فيه تراه يأخذ نفسا عميقا ثم يجيب ... في حالات القلق بمجرد التنفس العميق تأتيك الحلول ... هناك دورة كاملة لمدة ثلاثة أيام حول أساليب التنفس ، كتاب كامل أيضا حول التنفس وكتاب أساليب الهدوء تجدونه في مكتبه جرير .. أحد أساليب التنويم المغناطيسي أنه يجعله يسمع تنفسه,, فالتنفس نعمة عظيمة من الله تعالى لا تكلفنا شيئا بل هي خدمة مجانية لنا تحل لنا كثير من المشاكل ... إذاَ في لحظات الإحراج خذ نفسا عميقا .. وفي لحظات التركيز خذ نفسا عميقا .. إذا دخلت على محاضرة أو خطبة كن هادئا وخذ نفسا عميقا وبهدوء (( إذا أول شيء تعلمناه من هذه الدورة هو التنفس العميق الهادئ )) تنفس ببلاش .. لا يكلفك شيئا الهواء موجود في كل مكان .. أينما تذهب .. في الصباح .. عند الظهر .. في المساء خذ نفسا عميقا ... ثلاث مرات في كل وقت خذ نفسا عميقا.... إذا الحقيقة من هذه الأفكار البرمجية أنك تستطيع أن تلقي أحسن خطبة أو كلمة أو لقاء أمام الآخرين وذلك من خلال النقاط الخمس .. كيف أبرمج عقلي ... وقد جربنا في دورة في أبو ظبي وعجمان وبعد ما عملنا البرمجة هذه قلنا من منكن عمرها ما خطبت ولا تعاملت مع مكبر صوت ( المايك ) وهي خجولة جدا .. تتفضل نعمل لها برمجة ولا وحدة تحركت أبدا .. إلا واحدة كانت مترددة في رفع يدها ثم قالت أنا .. قلت لها الآن عندك كلمة من ثلاث دقائق حددي أي موضوع ثم بدأت تتكلم .. وقد مهدت لها بسؤال أعطاها بعض الهدوء والله تكلمت 7 دقائق حتى أنني أريد أن أسكتها فلم تعد تسكت .. ووالله حتى أخذت تأخذ حركاتي من اللاوعي واللاشعور تفعل ما أفعل عندما أحاضر .... وبإذن سأستمر معكم في هذه الدورة حتى تنتهي وستحفظوا القرآن إن شاء الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
بسم الله الرحمن الرحيم أرجو أن تكونوا قد استفدتم منه نبدأ بإذن الله تعالى في الجزء الثالث كنت قد ذكرت انسان سمعي وبصري وحسي ومحدش سألني عليها النقظة هذه عموما هو هذا شرحها بإذن الله الشخصيات الثلاثة : (السمعي *********** البصري **************الحسي أو الشعوري ) 1) الانسان البصري : هو الذي عيونه دائما تتجه إلى الأعلى إما يمين الأعلى أو يسار الأعلى إذا سألته سؤال يتعلق بالمستقبل رأيته يتجه بعينه إلى يمين الأعلى .. أما إذا سألته سؤال عن الماضي فيتجه بعينه إلى يسار الأعلى .. وعندما يتكلم ترى يديه على مستوى نظره .. إلى الأعلى ويتحرك كثيرا .. عيونه تذهب يمين ويسار وحينما يتحدث تراه يذهب يمينا ويسارا ولا يتوقف ... مثلا عندما تضع الكأس على حافة الطاولة يتنرفز .. ولا يرتاح حتى يحرك الكأس .. لأنه عندما يرى الكأس يراه وهو ينسكب على الأرض أو يقع وينكسر ,, فإذا أردت أن تعذب شخص بصري ضع الكأس على حافة الطاولة أمامه ..!!! أما السمعي لا يهتم .. البصري يعمل عشرات الحركات في آن واحد . 2) أما السمعي : عيونه وسط .. اتجاه يديه عندما يتكلم بمستوى أذنه .. متوسطة .. يميل برأسه إلى جهة الأذن .. يقرب أذنه .. يهمه مستوى الصوت .. ويهتم بنبرات الصوت عند التحدث .. السمعي يحلل ما يسمعه فمثلا يقول .. سمعنا في الأخبار هكذا .... يحلل الأصوات .. الصحاف قال كذا وكذا .. أما البصري فينتبه إلى الطاقية ووضع الميكرفون أمامه .... وفمه الأعوج ... 3) الشعوري ( الحسي ) : فتهمه نبرة الصوت المنخفضة فلا يرفعها .. يتكلم من قلبه ... بمشاعره وأحاسيسه .. المعلمة تتكلم مع طالباتها بمشاعرها يا بنات .. يا أخواتي .. الزوجة الحسية .. زوجها يتكلم معها كلمتين تتأثر وتبكي وهكذا... *السؤال المهم هو هل أنا بصري .... سمعي ... أم حسي؟؟؟؟ قد تكون ممن يجمع بين ثلاثة أو اثنين .. ولكن بنسب متفاوتة .. وكل إنسان قد يجمع بين الثلاثة فيكون حسي بنسبة 20 % مثلا .. وبصري بنسبة 70%.وسمعي بنسبة 10 %. * كيف تعرف ذلك من خلال حفظ القرآن الكريم ...؟؟؟؟ السمعي مثلا : يهتم بصوت ، بمقامات الأصوات .. بالنغمات ، يهتم بالطبقات ، بانخفاضها وارتفاعها ، فحينما أركز على إمام معيّن وأرتاح له في صلاة التراويح مثلا .. وأركز على القارئ الفلاني في هذه السور والقارئ الفلاني في تلك... فأنا سمعي . أما البصري : فيركز على شكل المصحف طريقة الكتابة ، الخط ، الترتيب ، الأناقة ، الألوان التي في الصفحات .. إلخ أما الحسي فيتأثر بالمشاعر والأحاسيس التي ترد خلال الآيات لذلك هو ينبوع المقرئين من خلال تأثره بالجانب التصويري للقراءة .. فمثلا المنشاوي في سورة آل عمران يجعلك تعيش غزوة أحد تماما بمشاعرها وأحاسيسها والحالة التي كان عليها المسلمون خاصة عندما يقرأ ( إن يمسسكم قرح فقد مسّ القوم ... ) أو في آخر سورة الحشر أو في سورة الفجر مثلا خاصة عندا يقرأ ( وجئ يومئذ بجهنم يومئذ ….) يصور لك الحالة تماما وكأن جهنم مربوطة بالحبال وتجر إلى ساحة الحساب ، إذا كنت من النوع الحسي فإنك ستبحث عن مصطفى إسماعيل وهو قارئ قديم .. فهو يقرأ سورة يوسف ويصورها بأحاسيس ومشاعر رائعة وخاصة في تصوير ( وشروه بثمن بخس دراهم معدودة ......) فهو يتفاعل مع الآية بشكل عجيب جدا وكذلك عندما يقرأ ( فأكله الذئب ... )... سبحان لله .. يعيش القرّاء الأحاسيس والمشاعر، ولذلك فإن النقاد الذين يفهمون بالمقامات والدرجات والأصوات يقولون لا نظير له في التصوير المعنوي ، أما محمد رفعت رحمه الله فهو من أوائل من قرأ القرآن وهو يتفاعل مع القرآن بطريقة عجيبة رائعة تأخذ بالألباب ، ومن هنا يتبين لنا السبب والسّر في البحث عن مسجد معين لسماع تلاوة صلاة التراويح مثلا ، فأنت تتأثر وتعيش الأحاسيس وكل ذلك التأثر يأتي من العقل اللاوعي .. لذلك حينما يكون المتكلم أو الخطيب ناجحا نجده يبدأ بطريقة معينة ، يرفع صوته ثم يخفضه ، يخاطب الجميع كلّ حسب نفسيته ... أ /عمرو خالد مثلا متكلّم ماهر لأنه مرة يتحدث بطريقة بصرية فيصور على الشاشة صورة أم سلمة وهي على الناقة وتريد أن تهاجر مع ابنها سلمة.... ، أو يخاطب السمعيين فيقول لهم ... اسمع كذا.... واسمع كذا ويخاطب الحسيّ فيقول .. تخيّل أنك كذا .. وتخيل ... فهو يؤثر على الجميع ... أما الشعراء فنجد أن عقلهم اللاوعي يؤثر عليهم ، بعض الشعراء لا يعرفون بحور الشعر ، ولكنه يتأثر بالشعر ويعرفه ، وكذلك بعض المنشدين ، الشاعر الحسّي مثلا يكتب بقلم من نوعية معينة ( بعض الشعراء لا يكتبون الشعر إلا بنوعية واحدة ويهتم بشكل الورقة ،،، الشاعر المعروف بهاء الدين الأميري يختار ورقا أنيقا معطرا ويعجب بخطه كثيرا لدرجة أنه يطبع دواوينه بخطه هو ...!!! لكن يا جماعة تحذير إياك أن تقيم انسان وتقول له أنت سمعي أو بصري انت صوتك عالي ماشي ... لو سألك كيف أحفظ القرآن الكريم وانت عارف نمطه اديله الطريقة المناسبة .... وفي انتظار أسئلتكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نكمل اليوم بقية الدورة القرآنية الجزء الرابع البرمجة اللغوية : البرمجة اللغوية تشير إلى الأداة أو الآلة التي نبرمج من خلالها عقولنا فاللغة نوعان : 1) ملفوظة 2) ملحوظة فأنت تستطيع أن تبرمج نفسك بلغة ملفوظة وملحوظة من خلال التجارب الكثيرة عليك أن تبدل المفاهيم التالية: يا غبي ، أنت لا تفهم ------ > تبدلها إلى يا ذكي أنت الأول .... إحدى الأخوات كانت تلقب ابنتها الصادقة فكانت تناديها طوال اليوم الصادقة ، فكانت البنت بالفعل صريحة مع والدتها طوال اليوم .. وهكذا والآن أيتها القارئه ،انظر إلى نفسك وفكر ما هي أميز صفة تتميّز بها .. فأنت مثلا .. طموح ،اجتماعي ، متفائل ، أب ناجح ، حنون ، حسّاس ، ذكي ..الخ . ولا تستخدم الصفات السلبية المتشائمة .. فالبرمجة هي هندسة النفس البشرية ودراسة الوجود الذهني فنجد أن بعض هذه الصفات مركزة على الذات ( مواقع الإدراك ) وبعضها مركزة على العلاقة مع الآخرين .. أما مثال برمجة العقل باللغة الملفوظة : دخل أستاذ على فصل اشتهر طلابه بالفوضى .. وسألهم لما كل هذه الفوضى ، فقالوا له : لا تتعب نفسك معانا يا شيخ لأننا شعبة الأغبياء ، فقال لهم : من قال لكم ذلك ؟ قالوا : الأستاذ الفلاني قال أن شعبة أ هي شعبة الأذكياء وشعبة ب هي للمتوسطين وج شعبة الأغبياء ، فقال لهم بل انتم أذكياء وسأسألكم سؤال وستجيبونني عليه لأثبت لكم أنكم أذكياء .. فسألهم سؤال بسيط وأجابوه , فقال لهم أرأيتم أنكم أذكياء ، وبعد فترة ، فعلا تبدل الفصل إلى الأفضل .. هذا هو الشعور الذي جاء به المدرس للطلاب ، برمج عقلهم لفظيا من أغبياء إلى أذكياء .. ومن ذلك أيضا تجربة الثقة بالطلاب في عدم الغش بالامتحان ، تجربة الصوم أيضا تعلمنا الثقة بالنفس ومراقبة الذات , فقد يختلي المسلم كثيرا بنفسه ولكن لا يفكر أن يفطر ..لأنه يستشعر مراقبة الله له ، أيضا قصة أحد الأخوة الذي يحكي قصته فيقول أنه عندما كان طفلا أراد أن يحفظ القرآن وبالفعل بدأ وحفظ جزأين .. وكان يحفظ بالمسجد فدخل عليه أحد الشيبان وسأله ماذا تفعل فقال له : إني احفظ القرآن ، فتعجب الرجل وقال له : " بدك تحفظ القرآن كله؟؟؟ وأوحى له أن الأمر في منتهى الصعوبة ، ودخل هذا الإيحاء إلى عقله اللاوعي وتأثر به .. ومن ذلك اليوم ترك هذا الرجل حفظ القرآن وما زاد عليه آية وهو الآن يحضر لرسالة الدكتوراة ولم يستطيع الحفظ ...؟؟؟!!!!!! قصة الشيخ السديس عندما كان طفلا كانت أمه دائما تقول له " يا عبد الرحمن احفظ القرآن إن شاء الله تعالى تصير إمام الحرم "، فكان يأتي إلى الحرم ويراقب حركات الإمام ويفكر هل سيكون مكانه في يوم من الأيام .؟ واخذ يبرمج عقله على ذلك ، وعن طريق العقل اللاوعي حقق هذا الهدف وكان يفكر هل يمكن أن يقرأ بدون أخطاء ؟ وهل يمكن أن يتلو الآية ولا يخطأ في التلاوة...؟؟؟ وبالفعل ما شاء الله تراه يقرأ ولم يُذكر له أي خطأ.!!! لذلك الأهم من أن تقول للناس الذين يريدون أن يحفظوا القرآن "ولقد يسرنا القرآن " أن تقول لنفسك وتحدث نفسك وتقول لنفسك القرآن سهل أستطيع أن أحفظ أنا ذاكرتي جيدة وتقول لنفسك "ولقد يسرنا القرآن للذكر فهل من مدكر " فتقول لنفسك : الله تعالى يسألك هل من مدكر فيجب أن تهم بالذكر وتقرأ القرآن وتحفظه ...[/font] فالتكلم مع النفس مهم جدا جدا جدا .. الآن انتهينا من الجزء الرابع وللحديث بقية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته[/COLOR] |
وإذا سمحتن سوف أزيد من كمية الأجزاء حتى أستطيع أن أنتهي من الموضوع قبل بدء رمضان وأستطيع أن أستقبل أسئلتكم وأجيب عليها .. والله يجزيكم الخير لأنكن تحفزوني لإكمال الموضوع ... الجزء الخامس العقل اللاواعي والعقل الواعي : كل إنسان يملك نظامين للعقل : العقل اللاوعي 93% العقل الواعي 7% ... وظائف العقل اللاوعي : مثال : عندي موعد هام غدا الساعة السابعة صباحا ، وفجأة استيقظ من النوم قبل الموعد وبدون منبه ، العقل اللاوعي عمل عمله فمن وظائفه : 1) تخزين المعلومات والذكريات : لذلك انتبه إلى ما يخزنه عقلك اللاوعي...! خزّن ما يلي : أنا شخصية مهمة فاحترموني.. ليس هناك فشل ولكن هناك تجارب … أنا أحاول ، أنا أجرب ، أنا أستطيع... أنا أستطيع الاستيقاظ فجرا للحفظ والصلاة ... أجرب الليلة .. هناك ملاحظة هامة توصل إليها الباحثون وهي أن العقل اللاوعي يعمل ويحفظ والإنسان جنين في بطن أمه!!!! وقصة مدرسة الرياضيات لفتت انتباه الباحثين إلى أن الجنين يمكن أن يحفظ ، وقد قاموا بتجارب على الحوامل فاسمعوا مجموعة منهن موسيقى ، ومجموعة أخرى أخبار والمجموعة الثالثة تركوهم فلم يسمعوهن شيئا , فوجدوا أن كل مجموعة تفاعلت أولادها بعد الولادة مع ما سمعته قبل الولادة !!!! والمرأة وهي حامل عليها أن تعطي رسائل ايجابية دائمة لجنينها .. ومن الخطأ أن نبعث رسائل الكره وعبارات التذمر إليه، والأمثلة كثيرة والتجارب أكثر من أن تحصى، وهذه بعضها ... احدي الزوجات حملت بعد 15 سنة وقد تعودت على تلاوة سورة يس ويوسف دائما ، تقول أن طفلتها بعد الولادة بأشهر تصغي لسورتي يس ويوسف وتتأثر بها وتهدأ ... مدرسة تربية إسلامية طوال فترة حملها هي تدرس سورة الأحزاب لاحظت أن ابنتها تأنس وتصغي لسورة الأحزاب وتهدأ مع أنها لا تتجاوز الأشهر ، ولذلك نرى سنة الأذان في أذن المولود أن ما يسمعه في استهلاله للحياة الدنيا يسمع الأذان والإقامة .. حينما جاءت امرأة إلى احد الشيوخ قالت له أريد أن أربي ابني تربية حسنة وإسلامية قال لها كم عمره قالت 3 أشهر ، قال لها لقد فاتك الكثير!!!! إذا أردنا حل مشاكلنا علينا أن نراجع الأساس . 2) العقل اللاوعي معقل للعواطف والأحاسيس: فكل ما نراه أو نسمعه أن نحس به أو نشعر به يخزنه العقل اللاوعي ، فهو معقل للعواطف والمشاعر فهو يخزن السلبيات والإيجابيات وطبعا يوجد مجال لاستبدالها .. فإذا كان عقلي اللاوعي قد خزن السلبيات وهذا مؤكد ، إذا عليّ أن أدرك ما هو السلبي وأميزه ثم أجعل على عقلي حارس يمنع دخول السلبيات وهذا الحارس عمله أن يحذف كل شيء سلبي .. مثلا : أنا كسول .. لا أستطيع .. لا اقدر .. إذا سمعت ذلك من زوجي أو أستاذي أو أبنائي ....الخ احذفها مباشرة وأعمل عليها ( فيشت ) بأشعة الليزر وأوصي غيري أن تستعمل هذه الفيشت ، إذا قيل لي أنا غير فاهم ... لا يمكن أن تعمل ... لا تستطيع .. أقول لهم ( فيشت ) ولا أدخلها لعقلي اللاوعي وارفضها مباشرة ..( طبعا كلمة فيشت حركة لصد التأثيرات السلبية وهي كناية عن الحارس الذي يرّد هذا التأثير ( علينا إذا أن نبدل المفاهيم والأساليب والكلمات فبدلا من أن أقول :لا أريد أن أكون فاشلا ، لا أريد أن أكون متخلفا ..... قــــل : أريد أن أكون ناجحا ... مبدعا .. أريد أن أتمتع بصحة جيدة . ((لا تتكلم عن ما لا تريده أبدا)) لا تقل لابنك لا تنس صلاتك في المسجد.. ولكن قل له : حافظ على صلاتك في المسجد 3( من وظائف العقل اللاوعي أيضا أنه ينظم الأفعال اللاإرادية : حينما تضع يدك على قلبك وتتفقد دقات قلبك تحس براحة عجيبة ... نحن بحاجة إلى أن نتفقد أنفسنا ( وفي أنفسكم أفلا تبصرون) علينا أن نهتم بوظائف أجهزتنا الداخلية ، وفي مراحل متفرقة من البرمجة العصبية ، نجد أننا نسمع أعضاءنا ، ونعرف دخائل قلوبنا وكذلك نسمع حركات الرئة ، وقد نلاحظ أن هناك نداءات كثيرة تأتينا من الداخل أبرزها حينما نقول( زقزقت عصافير بطني .. أو قلبي ينادي ..) فالقلب يحتاج إلى غسيل من الصدأ الذي يعلق فيه من الذنوب وجلاؤه ذكر الله تعالى .. نجد أن هذا النداء من القلب كم يلح علينا في رمضان مثلا .. وخاصة في العشر الأواخر .. والآن لنبدأ تمرين عدّ دقات القلب خلال دقيقة ... هذا التمرين يجعلنا نحصل على مزايا كثيرة منها أننا بدأنا باكتشاف أنفسنا وتفقدها .. فإذا جاءك رعب مثلا فعقلك اللاوعي ينظم لك زيادة دقات القلب ( الأفعال اللاإرادية ) لماذا يزيد دقات القلب ؟ ...لأن الدماغ يحتاج في حالة الخوف إلى دم أكثر ليرويه .. فيزيد القلب من ضرباته لإعطاء الجرعات الكافية للدماغ .. مثال آخر : هذه اللقمة التي تمضغها في فمك ألم تفكر لماذا لم تمضغ لسانك مع أنه قطعة لحم ؟ العقل اللاوعي ينظم ذلك.. عملية البلع ، الهضم ، الامتصاص ، التنفس ، كلها ينظمها العقل اللاوعي .. (التمرين هو وضع اليد على منطقة القلب وحساب عدد دقات القلب خلال نصف دقيقة وضربها في 2 يعطينا الناتج معدل دقات القلب خلال دقيقة .. وإذا كانت النتيجة من 60 - 80 تكون طبيعية ) 4) العقل اللاوعي ينظم العمليات الإرادية كالعادات والتقاليد ويخزنها بحيث تصبح أمور فطرية : فالعقل اللاوعي يسجل العادات والأعراف منذ الطفولة ويحفظها ، فمثلا : صب القهوة للضيف بدون تعليم وتفكير ، بعض العوائل تصب ربع الفنجان إذا زاد كان ذلك عيبا .... هناك من يصب نصفه ، إذا أكثر كان ذلك عيب .. عادات .. في الولائم تختلف العادات ، بعضهم يضع أمامك خروفا كاملا ويتركك ويخرج لتأكل براحتك !!! منتهى الكرم .. والبعض الآخر يعتبره إهانة !!! هذه العادات والأعراف يتوارثها الأبناء عن الآباء عن طريق تخزينها في العقل اللاوعي . 5) وأخيرا من وظائف العقل اللاوعي أنه يتحكم بالطاقة الجسدية والنفسية ويوجهها : لو قلت لك يا فلان ( وأشار الشيخ على أحد الحضور ) تعال هنا واقفز من فوق المنضدة على الأرض .. هل تستطيع ؟؟! أجابه الرجل : لا أستطيع عندي عملية في رجلي ! أشار إلى غيره هل تستطيع أن تقفز من مترين أو ثلاثة .. أو عشرة .. ؟ أكيد لا .. ذلك مستحيل .. ولكن لو قلت لك لو كنت في الطابق الثاني وحاصرتك النيران . .. من كل جهة .. ولم يعد هناك مجال تجد أنك تقفز وبدون تفكير وبكل قوة وذلك لأنك وصلت إلى درجة الإحراج .. فالعامل الخارجي يحفز الطاقة ويتحكم بها .. إذاً لماذا أنا انتظر الحريق لأقفز .. ؟؟ لماذا انتظر العصا التي تسيرني ..؟؟ لو فرضنا أن ملك الموت جاء الآن وقال لك إن أجلك ينتهي بعد شهرين بالضبط ماذا تفعل ؟؟؟؟؟؟؟؟ يقول شخص : احفظ القرآن في شهرين .. والآخر يقول أحفظ القرآن في شهر وأتفرغ للعبادة في الشهر الآخر .... !!!! أين هذه الموهبة .. وأين هذه القدرة دون المحفز الخارجي ..؟؟؟؟ من خلال حياتنا العملية نجد أننا أيام الامتحانات نحفظ الكتاب يحتوي أكثر من 200 صفحة في ليلة واحدة لنمتحن به .. وإذا سئلت كيف استطع ذلك تقول إنها مسألة مصيرية .. نجاح أو فشل ؟؟؟ ( كلنا يستطيع أن يفكر ويبدع ويخترع ) ولا تقول أن هناك فروق فردية ومواهب وقدرات .. الفروق تكون نسبية .. 5%...10% ، لكن هناك طموحات .. فكل منا يستطيع أن يصل إلى ما يتمنى ويطمح ، بالإصرار والهمة والتركيز والمداومة .. ( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم ) واسمع لهذه القصة من حياة إحدى الحاضرات تقول : لي ابنة عمة معلمة وزوجها مهندس معماري ، هاجرا من بلدهما لظروف سياسة . استقرا في أمريكا .. درسا الطب .. وعمر الزوج خمس وثلاثون سنة وهي عمرها ثمان وعشرون .. ونالا أعلى الشهادات .. وعملا بالتدريس في الكليات الطبية في جامعة بوسطن وقبل سنوات رأيت زوج ابنة عمتي في التلفاز وقد اكتشف دواءً جديداً لبعض الأمراض السرطانية .. أليس هذا طموحا وإرادة وإصرارا على النجاح؟؟؟؟!!! ** الخلاصة أنه لا يوجد فرق بينك وبين المخترع والمبدع والقائد العظيم والمكتشف فكل إنسان قبل أن يخترع يجلس جلسة تفكر وتركيز ,, ومع هذه الجلسة يخرج بأشياء تشغل قدراته العقلية ومن ثم يحاول ويحاول .. ويصمم ويركز ولا يمل وذلك لوجود المحفز والعامل الخارجي كما بينا في الأمثلة السابقة .. نخرج بخلاصة مهمة : أن برمجة عقلي اللاوعي لحفظ القرآن الكريم يكون بإرسال رسائل إلى العقل … وهذه الرسائل لها خمس مواصفات .. مواصفات الرسائل للعقل اللاوعي : 1) أن تكون واضحة ومحددة : أن تبيّن ما تريد لا مالا تريد .. وتحدد الوقت .. جرب أيها المؤمن ثلاثة أيام على أن تستيقظ الساعة الثالثة صباحا وانظر هل تستطيع أن تحفظ عشر صفحات خلال ساعة ونصف ؟؟؟ اكتب ذلك وثبته كتابيا وأرسل رسالة لفظية وكتابية إلى نفسك تقول فيها .. : أنا أستطيع .. أنا قادر .. أنا أريد أن أكون عالما ... مبدعا .. حافظا .. متكلما .. إذا حدد ما تريده .. ولا تقول أنا لا أريد أن أنسى حفظ القرآن مثلا.. أو لا أريد أن أكون جاهلا . وهكذا .. فإذا استطعت أن تحفظ كما حددت أو أقل قليلا أو أكثر استطعت أن تبرمج عقلك على نظام دقيق .. تحفظ صفحة بإتقان كل عشر دقائق . تحدد الوقت تقول نعم نجحت .. إذا سأعمل تحديا اكبر .. سأحفظ في خمس دقائق و حفظتها في ست دقائق ... وهكذا . ومثال على ذلك الدورة المكثفة التي تقام دائما لحفظ القرآن نجد أن الطلاب يحفظون ( ويتركز الحفظ وبقوة لمدة طويلة ) يحفظون القرآن في شهرين ( ستين يوما ) ولو جئنا إلى الشيخ إبراهيم وهو رجل كبير وحفظ القرآن في خمسة وخمسين يوما قال بدأت ببرنامج محدد كل يوم احفظ بعد صلاة الفجر 9 صفحات ثم أصلي بها الضحى واذهب إلى عملي وبعد صلاة الظهر أراجعها وفي الليل اسمعها للشيخ فأتقنها .. داوم على هذا النظام وكل ذلك مع الهمة والتصميم والإصرار والرسائل الإيجابية المتكررة إلى العقل اللاوعي استطاع أن يختم الحفظ مع التلاوة اليومية فبرمج عقله على مراجعة 3 أجزاء كل يوم وبعد فترة أصبحت خمسة أجزاء كل يوم ثم 10 أجزاء .. والآن يقول اقرآ 15 جزء كل يوم وبكل سهولة وأنا مرتاح ( أمد الله في عمره ) إذا الخلاصة هي هذه القاعدة التي يجب أن تضعها في قلبك وعقلك .. : أنا قادر على ذلك .. أنا أستطيع .. أنا جدير بذلك ...!!! 2) أن تكون إيجابية غير سلبية .. أن تكون الرسالة التي أرسلها إلى العقل اللاوعي مركزة على الإيجابيات .. امنع جميع السلبيات من حياتك ضع نفسك في دائرة الامتياز دائما .. سيطر على عواطفك بالتفكير بالنجاح دائما .. فالنجاح يولد النجاح.. 3) أن تدل على الحاضر لا على المستقبل .. ( الآن ) لا تقل بعد الدورة إن شاء الله سأبدأ بتنظيم أموري .. لا .. العقل اللاوعي يجب أن يعمل الآن ومباشرة .. من الآن صمم ونظم وبادر في عقلك اللاوعي أن تفعل كذا وكذا .. لا تسوّف أبدا .. فالتسويف يولد المشاكل يقول الزوج لزوجته اعملي لنا قهوة فتقول له إن شاء الله بس اخلص كذا .. انتظر شوية .. دقيقتان فقط .. الخ . يبدأ التسويف ويمضي الوقت ويخرج الزوج من بيته غاضبا متأثرا بسبب هذا التسويف ؟؟..!!! لذلك أطفالنا يقولون لا تقولوا : إن شاء الله ... ولا( الله كريم ).. لأنها تدل على عدم التنفيذ. 4) أن يصاحب الرسالة مشاعر وإحساس والشعور بتحقيقها : كـــيــــف ؟؟ عليك أن تتخيل كيف حققت هذه الرسالة وتعيش لحظات النجاح وتفرح في قلبك لهذا النجاح عليك أن تعيش لحظات النجاح لفترة لتجد لذة العمل من أجل هذا النجاح .. تقول إحدى الحافظات : أنا كلما أقرا واتلوا القرآن الكريم أتخيل أنني اقرأ أمام الله تعالى وارتق في درجات الجنة فأقرأ أفضل وأرتل بتجويد أحسن وأتذكر ( اقرأ وارتق) .. 5) التكرار .. التكرار .. التكرار : التكرار لهذه الرسائل هي أهم صفة فيها .. كرر رسائلك إلى عقلك اللاوعي ولا تمل ولو أخذنا مثلا من حياتنا العملية نجد أن الدواء الذي يعطى ضد الالتهابات يجب أن تستعمله ثلاثة أيام متتالية . فإذا شعرت بتحسن في اليوم التالي وتركت الدواء حصلت لك انتكاسة مرة أخرى .. ولذلك نجد في الحديث الشريف حينما جاء رجل إلى الرسول صلى الله عليه وسلم وقال له " أن أخي استطلق بطنه " يعني اصيب بالإسهال قال : اذهب فاسقه عسلا .. فجاءه في اليوم الثاني والثالث ويقول له : ما زاد إلا استطلاقا .. وكان النبي صلى الله عليه وآله وسلم يكرر .. اذهب واسقه عسلا.. وفي اليوم الثالث قال : صدق الله وكذب بطن أخيك .. اذهب فاسقه عسلا .. فجاء في اليوم الرابع وقال شفي أخي ، نجد أن العلاج بالتكرار لثلاثة أيام على الأقل ، كذلك الرسائل يجب أن تكرر إلى العقل اللاواعي .. * وأخيرا هناك قاعدة تقول : إن الإنسان يسمع فينسى .. ويرى فيتذكر .. ويمارس عمليا فيتعلم .. والآن لنطبق هذه القاعدة : وأقول لكم ارفعوا أيديكم ( ورفع الشيخ يده اليمنى واخذ يحرك أصابعه بحركات متتالية ) والجميع رفع أيديهم وحركوا أصابعهم فقال لهم : أنا قلت لكم ارفعوا أيديكم ولم اقل حركوا أصابعكم ...!!!!! ألا ترون أن الإنسان يسمع فينسى ويرى فيتذكر ويمارس فيتعلم ..؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الجزء السادس موضوعنا الذي كان مقدمة هامة للدورة المكثفة عن موضوع أفكار إبداعية في حفظ القرآن الكريم باستخدام علم البرمجة العصبية .. الكلام الذي سيأتي الآن مبني على المقدمة السابقة في كثير من الأمور ...ذكرت عدة أفكار وقلت لكم : جرّبوا .. جرّبوا .. هل فكر أحدكم أن يجرب بعض هذه الأفكار في الفترة القصيرة الماضية؟؟؟ أجاب أحد الأخوة الحاضرين بأنه حاول استخدام طريقة ( الفيشت ) للرسائل السلبية التي واجهها .. علّق عليها الشيخ الفاضل بأنه هو أيضا في طريق رجوعه للبيت جاءته الرسائل السلبية فعمل عليها ( فيشت ) وألغاها .. .. وقال : ما أكثر الرسائل السلبية التي نلاقيها في حياتنا اليومية فإذا فكرنا في هذه الرسائل كثرا لوجدنا أنها : تحبيط .. تحبيط .. تحبيط .. سبحان الله ، علينا أن نمسحها دائما ونعيش في ايجابية إيمانية كما كان يعيش الرسول صلى الله عليه وآله وسلم ، كما كان يعيشها الصحابة رضوان الله تعالى عليهم ، فقد كانوا يعيشون في ايجابية عجيبة جدا .. الصحابي الجليل الذي دخل على رستم بتلك الإيجابية العظيمة .. عمر بن الخطاب كيف كانت إيجابيته حينما اعترض ابوعبيدة على طريقة وضعه لنعله تحت إبطه والناس تهمهم المظاهر قال له ( أواه يا أبا عبيدة لو كان غيرك قالها ، لأوجعته بالسوط) ... إذاً وضع ( الفيشت) على هذه السلبية .. أيها المؤمن أنت عزيز بهمتك .. عزيز بإسلامك .. عزيز بشخصيتك .. إخواني : هذا الموضوع مهم جدا ولا أبالغ حينما أقول لكم أنني كلما تكلمت به وذكرته لأحد كلما زادت الفوائد عليّ وشعرت أنني المستفيد من هذا الكلام أكثر من السابق ، إذاً علينا أن نرسل رسائل ايجابية دائمة ونلغي الرسائل السلبية من حياتنا . ومن المعلومات التي يجب أن نذكرها ونبين مدى تأثيرها على أطفالنا أن هناك إحصائية تقول : أن الطفل يسمع في حياته إلى سن الثامنة عشرة من عمره حوالي" 148.000 " كلمة ( لا ) - رسائل سلبية – ويسمع حوالي " 400-600 " رسالة ايجابية ( نعم ) ... فانتبه؟؟؟!!! في هذا الوقت المضغوط جدا إخواني سنبدأ الدورة ، كانت خلاصة الدورة السابقة أن تبرمج عقلك على حفظ شيء ما ، أو على مشروع أو على أي شيء ، ترسل له رسائل لها خمسة مواصفات .. وبعد ذلك علينا أن نكتب أمامنا في غرفتنا ، في مكان عملنا ، في المحفظة ، هذه العبارات : أنا قادر ... أنا أستطيع ... أنا جدير بذلك .. تقول إحدى الأخوات : كنت أكررها دائما وخاصة قبل النوم لدرجة أنني رأيت في المنام أنني أكررها وحتى بعد أن استيقظ وجدتني أكررها لا شعورياً.. الجزء السابع نأتي الآن إلى القواعد العامة لحفظ القرآن الكريم : القاعدة الأولى : 1) الإخلاص سر الفتح : إذا عمل الإنسان وبذل الجهد وطبق ما يلزم تطبيقه وأتقن البرمجيات ولكن لم يكن هناك إخلاص في عمله أولم يكن هناك توكل على الله تعالى ، يكون العمل ناقصاً ... لذلك نجد كثيرا من المصلحين الغربيين من المكتشفين من الذين نفعوا البشرية بأفكارهم ولكنهم فقدوا الإخلاص النابع من الإيمان بالله تعالى ، نجدهم انتحروا وبكل بساطة .. ولذلك علينا أن نتذكر قوله تعالى : ( قل هل ننبئكم بالأخسرين أعمالا الذين ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا ) إذاً هم سعوا واجتهدوا ولكن سعيهم ضلّ بسبب فقدانهم للإيمان والإخلاص .. ونحن نحمد الله كثيرا على منة الإيمان والإسلام . فالإسلام الذي ميّز امتنا جعلنا نصبغ كل ما نأخذه من الغرب من برمجيات وتكنولوجيا بصبغة الإسلام ونلبسها بروحانية الإيمان ولذلك نحن نؤمن بأن كل عمل لا يقوم على الإخلاص فهو على جرف هار.. الإخلاص له زرّ في القلب وفي أي لحظة وبدون أن يراك أحد اضغط هنا على القلب وقل في نفسك ( الإخلاص .. الإخلاص .. الإخلاص) )ثم انطلق إلى القاعدة الثانية ( . الحقيقة يا أخواتي أن موضوع الإخلاص يحتاج إلى محاضرات طويلة وأمثلتها كثيرة جدا منها قصة الإمام النووي والإمام الشاطبي قصة النووي والإمام أحمد أيضا ) مؤلف المنظومة المشهورة الشاطبية في القراءات السبع .. تفكر في إخلاصه العجيب : كان يطوف بها حول الكعبة مئات بل آلاف المرات ويقول : يا رب إن كنت قد قصدت بها وجهك فاكتب لها البقاء ... ولم يكتف بهذا بل كتبها في قرطاس ووضعها في قارورة وختم عليها وألقاها في البحر ثم دعا الله تعالى أن يبقيها إن كان يريد بها وجهه تعالى ... ودارت الأيام وإذا بصياد يصيد السمك ويرى القارورة بين السمك فيفتحها ، فيجد بها ورقة بها قصائد في القراءات .. فيقول في نفسه : والله لا يعلم بها إلا الإمام الشاطبي .. سأذهب إليه وأسأله عنها وحينما دخل على الإمام وذكر له ما وجد في البحر قال له الإمام : افتحها واقرأ ما فيها .... فبدأ الصياد يقرأ : بـــدأت باســم الله فــي النظم أولا تبــارك رحمـــان الرحيــــم موئـــلا وثنيت صلى الله ربي على الرضــا محمد المهدي إلى النـــاس مرســلا وإذا بالصياد يقرأ والإمام الشاطبي يبكي وحكى له قصة القصيدة ( اللهم ربي ارزقني الإخلاص) ، ولذلك نجد الآن وفي كل مكان من طلاب علم القرآن يحفظونها ، وهي مشهورة تذهب إلى اندونيسيا .. الهند .. مصر ، الشام ، تركيا ، وفي كل مكان لأن صاحبها أخلص في عمله إذاً الخلاصة للقاعدة الأولى : ( ما قصد به وجه الله تعالى ، لابد أن يبقى) السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
الجزء الثامن القاعدة الثانية : 2) الحفظ في الصغر كالنقش على الحجر : اعترض أحد الحاضرين وقال إن هذه القاعدة سلبية ، فأجابه الشيخ الفاضل قائلاً : ستجد بعد قليل كيف أن الإيجابيات ستضيء من جوانب هذه القاعدة. نرجع إلى هذا القول المأثور .. ( الحفظ في الصغر كالنقش على الحجر والحفظ في الكبر كالكتابة على الماء ) هذه نشأت من أصل قاعدة ربانية موجودة في الكون مسلّمة لاشك فيها ، أن الصغير يحفظ أكثر من الكبير.. القاعدة تكون كما يأتي : الإنسان عندما يولد يكون الحفظ عنده في القمة ، ولكن فهمه لاشيء ، فالفهم قليل جداً ، والحفظ يرتفع جداً وكلما كبر كلما ارتفع الفهم وقلّ الحفظ وهكذا بمرور السنوات .. سنوات الطفولة والشباب .. حتى يصل إلى سن العشرين إلى الخامسة والعشرين تقريبا .. يتساوى عنده الحفظ والفهم ، ثم يبدأ يقل الحفظ أكثر ويزداد الفهم أكثر .. هل يموت الحفظ أخيرا ؟؟؟؟؟ لا لا يموت لأن حجيرات الدماغ الخاصة والمسئولة عن الحفظ لا يمكن أن تموت حتى بعد المائة .. إذاً القانون السائد كلما كبر الإنسان قلّ الحفظ ....ولكن ماذا يخرق هذا القانون ؟؟؟؟ هناك شيء اسمه العامل الخارجي .. إذا وجد فانه يضرب جميع القوانين ، فيصبح الحفظ بعد الأربعين سهلاً جدا جدا وهناك كتاب اسمه ( الفضل المبين على من حفظ القرآن بعد الأربعين) ما هو هذا العامل الخارجي ؟؟ هذا العامل هو : الرغبة .. التصميم .. الإرادة .. العزم .. قوة الهمة .. الهمة العالية .. ، إذا وجدت هذا في نفسك فإنه يشعل العزيمة والقوة لتنفيذ ما يريد ..وهناك عندي أكثر من ثمانين اسماً حفظوا القرآن بعد سن الأربعين والخمسين والسبعين ...؟!! أمثلة على العامل الخارجي : إذا وقفت على رجلك ثلاث ساعات مثلا .. تتعب صح ؟ .. طيب إذا وقفت 4 أو 5 ساعات .. لا تستطيع صح..؟؟ بس إذا قلت لك إن تقف 8 ساعات .. مستحيل صح ؟؟؟ لكن مالذي يدفع مغنيا أن يقف على خشبة المسرح 14 ساعة متتالية وهو يغني ، وذلك ليدخل اسمه في موسوعة جينيس للأرقام القياسية ..( عامل خارجي ) مسابقة حصلت حول أكل طبق من الصراصير مقابل إعطاء مال بشرط أن تقرمشه تحت أسنانك !! وتقرظه فلم يقم احد .. إلاّ بعد أن رفعت المكافئة إلى مبلغ خيالي أكثر من 500ألف دولار قام رجل .. قال أنا آكله . واعتبر نفسي أنني آكل فستق .. ( عامل خارجي ) !!!!!! قصة أم طه التي حفظت القرآن تؤكد ذلك ... ( سأروي لكم القصة آخر المحاضرة ) سأل الشيخ الحضور .. إذا عرضت على أحدكم أن يقف خمس ساعات , وبعدها عرضت عليه أن أعطيه 10آلاف دولار مقابل أن يقف ساعة إضافية .. هل يفعل ..؟ أجاب الحضور بل نقف ساعتين إضافيتين .. فعلق : أرأيتم ..هذا هو العامل الخارجي .. تحدّي .. نرجع إلى الموضوع السائد أن الإنسان إذا حفظ القرآن وهو صغير فقد اختلط بلحمه ودمه ، كيف ذلك ؟؟ أنا أودع القرآن عند حفظه في حجيرات دماغي ، وعندما أكبر تكبر كذلك حجيرات دماغي ، تكبر وهي حافظة للقرآن، فيبقى .. والسؤال المهم من أي سنّ يجب أن يكون التلقين ؟؟؟؟؟؟؟ إذا استطاعت الأم أن تحرص أن تفتح المسجل دائما وجنينها في بطنها في الأشهر الأخيرة فلتفعل وبعد أن يولد الطفل ، دائما أسمعيه القرآن الكريم ، اجعليه يراك تقرئين القرآن الكريم ، تذكرين الله تعالى ، ستجدين النتيجة طيبة بإذن الله تعالى ... ولكن .. احذري .. احذري أختي المؤمنة أن تقهريه قهراً فكرة الإجبار خاطئة تماماً .. لنأخذ هذا المثال ... معي قطعة من الحلوى لذيذة جداً جداً , وهي من النوع الفاخر الغالي الثمن .. وجئت من خلف ابني وفاجأته وقلت افتح فمك لأضع الحلوى فيه .. ماذا تتوقعون أن يفعل ؟؟؟ أول حركة يتراجع ويغلق فمه .. لا يستقبل ولا بد أن، يعمل حركة معاكسة .. القاعدة هي : لا تضع قطعة الحلوى مباشرة في فم الطفل .. تعني لا تدفع طفلك إلى حب العلم .. الصدق .. الخلق الطيب....لا تأمره بهذا أولا ... حببه إليه .. لا تضعها مباشرة في فمه وإنما أمامه .. شوقه إليها تشويقا .. على مبدأ ( ما بال أقوام ) . لقد وقعت أنا في هذا الخطأ وكان عندي شريط كاسيت وكنت أرغب من قلبي أن يسمعه ابني عاصم في السيارة ، وفي الطريق إلى المدرسة وفي السيارة ، قلت له : اسمع هذا الشريط يا عاصم . الذي حدث أنه بدأ يقرأ اللوحات على جانبي الطريق .. ويشغل نفسه .. وأنا أقول له : عاصم أسمع .. وهو يشغل نفسه ويتعمد ذلك ، وأنا كنت حريصا على أن يسمع الشريط ، وبعد ذلك صرخت وقلت له : يا بابا هذا شريط قرآن اسمعه .. ثم التفتت لخطئي ... أنني أريد أن اسمعه الشريط بطريقة خاطئة .. فلم يسمع الشريط .. بعد فترة حملت معي شريط آخر ولم أتكلم فسألني ما هذا قلت له قرآن يا ابني وقال : بابا ما هذا الشريط .؟؟ قلت له " بعدين تعرف " .. ركبنا في السيارة قال عاصم : بابا أضع الشريط في المسجل .؟؟ قلت له : لا لا تضعه بعدين تعرف .. أوصلته إلى المدرسة وعنده ملف مفتوح وهو يفكر به .. ، افتحوا ملفات عند أبنائكم واتركوهم يفكرون .. قولوا لهم ماذا فعلت حليمة السعدية مع رسول الله صلى الله عليه وسلم ولا تكملوا الشرح خلوهم يفكرون ويعيشون في الخيال ، وكذلك في الحلقة القرآنية افتح للطلاب ملفا واتركهم يفكرون فيه .. المهم ما فتحت الشريط .. رجعت إليه بعد الظهر ركب السيارة وكنت قد فتحت الشريط وهو لطفل قارئ اندونيسي وصوته جميل جدا .. يقرأ القرآن وبعده بثوان أغلقت المسجل: بابا ليش أغلقت المسجل خليه .. قلت له طيب بعدين .. أنت كيف حالك اليوم بالمدرسة .. وبدأت اشغله ..وهو يجيب بسرعة ويلح عليّ أن افتح الشريط .. وأنا أشغله .. وتعلق قلبه بالشريط .. وبعد ذلك أسمعته , وأعجبه .. وبعد ذلك استأذنني أن يأخذه معه إلى البيت ليكمله .. هكذا .. جرب أنك تجبر أبنك على شيء معين .. وفي اليوم التالي جرّب أن تشوّقه لنفس الشيء بطريقة التحبيب والترغيب ... وسترى النتيجة .. الحفظ في الصغر كالنقش على الحجر .. والحفظ في الكبر ممكن إذا وجد الحافز والعامل على ذلك... في السودان ، وكنت أتكلم عن الذين حفظوا القرآن الكريم بعد الأربعين قالوا الآن هنا يوجد الشيخ مكين حافظ القرآن الكريم وهو أميّ لا يقرأ ولا يكتب فناديته وقال " لي أسأل أي سؤال وأقرأ أي آية وأخطأ أي خطأ وأنا أكتشف لك ذلك .. " ، فوالله أنا ارتبكت كيف أخطأ بالآية ؟ .. فطلبت من شخص جالس أن يعطيه آية .. فقرأها وأخطأ فيها .. وأخذ الشيخ مكين يبين له الخطأ والأحكام ، قلت له ما شاء الله عليك .. احكي لنا قصتك .. قال : " أنا نظرتَ إلى نفسي وقلتَ : ((ملاحظة :أهل السودان يتكلمون عن أنفسهم بالمخاطب نظرتَ وأكلتَ وهكذا )) وقلتَ يا مكين كيف تأتي يوم القيامة وأنت مليء بالذنوب .. فذهبتَ إلى المسجد وجلستَ مع حلقة الأطفال وبدأتَ أردد معهم وأسمعهم وبقيت كذلك حتى حفظت القرآن الكريم كاملا " تصوروا وبعد الستين سنة وبإتقان ، والقصص عديدة بهذا الموضوع ومنها قصة أم طه ... الجزء التاسع القاعدة الثالثة : 3) اختيار وقت الحفظ : إذا تغدى الإنسان وملأ بطنه وشرب من المشروبات الغازية .. كيف يستطيع الحفظ .. لا يمكن أبدا !!!! فالذهن مشغول والدم كله موجه إلى المعدة لعملية الهضم .. وأهمل الدماغ , فلن تستطيع أن تحفظ .. أو لن يتركز الحفظ أبدا ... وإنما وقت الحفظ هو وقت السحر قبيل الفجر .. يقول الإمام ابن جماعة .. أحد علماء الإسلام المربّين الرائعين في رسالة ماجستير له بعنوان ( فنّ التعليم عند ابن جماعة ) يقول : " أجود الأوقات للحفظ الأسحار ، وأجودها للبحث الأبكار ، وللتأليف وسط النهار ، وللمراجعة والمطالعة الليل ". الآن لو تساءلنا لماذا يكون وقت الأسحار أفضل الأوقات للحفظ ؟؟؟؟؟؟ لو رسمنا خطا بيانياً للقلب هكذا .. في فترة الصباح يتحرك الدماغ طوال النهار .... أي مشكلة , خطأ ، راحة ، فنجان قهوة ، الدماغ شغّال بين حالات راحة وعصبية وتعب .. كل الحوادث تجد الصورة للخط البياني للدماغ وعند النوم هكذا مثلا ... يخزن هذه الأحداث وهذا الجدول البياني في الليل يبدأ العقل اللاوعي بترتيبها وأنت نائم على حجيرات ... يضع النظير مع نظيره والشبيه مع شبيهه ، فيضع العصبية مع بعض .. والراحة مع بعض والألم مع بعض ، وما يتعلق بأمر النساء وكل شيء ... مثل الكومبيوتر .. وهو نظام عجيب .. يرتب لي الحجرات ولكن مالذي يفيدني هذا في الحفظ ؟؟؟؟؟؟؟؟ يفيدني أن الإنسان عندما يستيقظ في السحر يكون الدماغ جاهزا للحفظ ويقول لك تفضل أعطني المعلومات .. أما في آخر النهار إضافة إلى الشواغل الكثيرة ، تأتي وتدخل عليها الحفظ ... ستجد الصعوبة في الحفظ أو يكون غير جيد ..أو يأخذ وقت أطول وتركيز أكثر ... أما في السحر .. وهو شيء مجرب ..هو أفضل الأوقات .. وهو الثلث الأخير من الليل .. ولابد أن يسبقه نوم ، لأنه إذا لم يسبق هذا الوقت النوم يشعر الإنسان بالتعب الشديد ، فالعقل اللاواعي يعمل طوال الليل ... فمن مميزات العقل الواعي انه يهدأ ليلاً ويرتاح ، أما العقل اللاواعي فلا ينام ولا يرتاح .. شغّال طول الوقت .. ليلا ونهاراً ، وهو لا يفرق بين الخيال والواقع ، ولذلك حينما أقول لك تخيّل أنك حافظ القرآن الكريم ..وحققته ... العقل اللاواعي يصدق .. عندما تقول : أنا الآن أحقق حفظ القرآن الكريم أو أن أنال شهادة الماجستير وبتفوق ... يقول لك العقل اللاواعي أنا حاضر وأنا عبدك المطيع .. سأسخر لك كل قواك الداخلية لتحقيقها .. أما إذا قلت لا لا يمكن .. ذلك صعب .. فالعقل اللاواعي يصدق ذلك .. ويقول لك حاضر ... خلاص .. بإرادتك .. نام قد ما تقدر .. أنا عبدك المطيع .. كما تريد أكون أنا .. هناك تشبيه جميل .. يشبهون العقل اللاواعي والعقل الواعي بالهندي والفيل ... الذي يأمره .. فيأتمر بأمره ... الفيل ضخم جدا والهندي وزنه ستون أو خمسون كيلو.. يلاعبه ...يقول له اجلس على منضدة... يجلس الفيل على المنضدة .. ويقول له ارفع خرطومك .. يرفع خرطومه .. يقول له افعل كذا وافعل كذا .. ويفعل الفيل ما يأمره الهندي .. والهندي هو العقل الواعي ..أعطي عقلك اللاواعي رسالة أنك ستحفظ .. هو سيقول لك بأمرك أنا حاضر ...الآن سنبدأ .. (( حينما سئل الشيخ كم ساعة تكون قوة العقل على الاستيعاب والحفظ ؟؟ قال 4 أو 6 أو 8 للناجحين .. وبراحة تامة )). إذا استطاع العقل أن يتحكم بالطاقة الجسدية والنفسية ويوجهها عند ذلك تستطيع أن تعمل كل شيء ، العقل اللاواعي يتحكم بحسب ما يدخله العقل الواعي إليه من معلومات .. ( الحقيقة أن الحواس كثيرة فهناك حواس لازالت تكتشف ، منها حاسة الاتجاه .. فلو أني رميت لك القلم هكذا ستمسكه بأقل من لحظة .. كيف تمسكه؟ بحاسة الاتجاه ، كذلك إذا قلت لك أكتب رقم الهاتف دون أن تنظر إلى مكان القلم في جيبك .. ستمّد يدك وتمسك بالقلم دون نظر ودون تفكير .. وتخرج القلم .. كله بحاسة الاتجاه ) . الآن الكومبيوتر مثلا ، تدخل إليه المعلومات : أنا كسلان ...أنا غضبان .. أنا زعلان .. أنا قلق .. وبعدين اطلب منه أن يعطيك المعلومات التي أعطيته إياها .. هل سيعطيك مثلا .. أنا مسرور ؟؟ أو أنا سعيد .. غير ممكن .. سيعطيك ما أدخلته .. لذلك بعض الناس عند العصبية تطلع منه العجائب ويفتح قاموس الحيوانات الأليفة وغير الأليفة .. من عقله اللاواعي ..والأطفال يحفظون ويأخذون من آباءهم .. وإذا كان الطفل مؤدب جدا جدا.. يقول لك انتظر يا أبي عندما أكبر .. سأعامل أولادي كما عاملتني بالضبط .. وسأقول لهم كذا وكذا ... هكذا العقل اللاواعي يعمل .. يحفظ ويحفظ ويخزن .. مثل الكومبيوتر .. لذلك عليّ أن أحرص ألا أتكلم مع أولادي إلا بالإيجابيات ..والكلام الطيب .. وينشأ ناشئ الفتيان فينا ****** على ما كان عودّه أبوه الجزء العاشر القاعدة الرابعة : 4) اختيار مكان الحفظ : كـــيـــف ؟؟؟ عليّ أن أحفظ القرآن الكريم في المكان الذي احفظ فيه عيني وأذني ولساني .. إخواني : الحقيقة أن منافذ الذاكرة ثلاثية .. لو أن عندي حوضا للماء وفيه ثلاث مصبات تصب فيه .. من أماكن متفرقة ، فإذا فتحت المصبّات الثلاثة بالماء ، يمتلئ الحوض ماءً ، وإذا فتحتها باللّبن يمتلئ لبناً ، وإذا بالعصير .. الخ وهكذا ، وكذلك قلبك .. حوض مداخله ومصبّاته العين والأذن واللسان ، فكل ما يدخل عن طريقها إلى القلب يمتلئ به ، فإذا دخلت المعاصي .. نكت في القلب نكته سوداء .. وإن كانت طاعات .. يمتلئ القلب نوراً وهكذا ... فإذاً علينا أن نحفظ في المكان الذي نحفظ فيه سمعنا من الغيبة . ألسنتنا من النميمة .. وأبصارنا مما حرم الله تعالى .. ومن اللطائف في اختيار مكان الحفظ .. أنني وجدت في تركيا في بعض المراكز لتحفيظ القرآن الكريم ، غرفا صغيرة جدا ، مترين في مترين ، بناها العثمانيون القدامى .. ولها سقف عالي للتهوية ، قالوا إنها مخصصة للمتسابق للمراجعة .. وللذي عليه ورد معين يريد أن ينهيه ، وحينما دخلت وجدت أحد الأخوة يراجع القرآن الكريم فيها .. قال هنا نركز على الحفظ .. وهذه فكرة قديمة من 400 سنة تقريبا .. وفي الحرم لازالت هناك غرف صغيرة موجودة .. ومن الأشياء الطريفة أيضا أنك يجب أن تحفظ ولا يوجد أمامك مرآة : لماذا؟؟؟؟ لئلا تنشغل ، فإذا بدأت بالحفظ : بسم الله الرحمن الرحيم .. نظرت إلى المرآة وقلت لنفسك والله إن الشيب قد كثر .. ما عاد ترضى بي أم العيال ... أو تنظر إلى قميصك ، إلى لباسك ... أو .. أو .. فيشغلك الشيطان .. قد يسمح وينصح بالمرآة في جانب آخر وذلك لتذكر وتعلم أحكام التجويد .. في بعض المراكز ينصح المدرّب الناجح والمحفظ لتلقي أحكام التجويد يقول الشيخ انظر إلى شفتيك وفرق بين انطباقهما وانضمامهما وكذلك الإشمام والروم ، ويقول امسك المرآة وانظر كيف تطبق أحكام التجويد .. وبهذه المناسبة أذكر أن أحد الطلاب جاء ليدرس أحكام التجويد وهو يدرس في بريطانيا فقال نحن ندرس في معهد اللغات معهد الصوتيات في الدراسات العليا قال نحن ندرس اللغة والمرآة عند المشرف يقول للطالب انظر إلى المرآة وانظر إلى شفتيك والفك وتعلم كيف تنطق .. فقلت له أننا بحمد الله نهتم بهذا العلم منذ فترة طويلة ... الجزء الحادي عشر القاعدة الخامسة : القراءة المجودة والمنغمة : التجويد يثبت الحفظ بطريقة أقوى وأوسع فمن خلال تتبعي للعديد من المدارس والطلاب ، يأتيني الكثير من الإشكالات في الحفظ يقول أخ : يا شيخ أنا احفظ وأنسى ، فاسأله كيف حفظت؟؟ فالأكثرية يقولون أننا نحفظ بقراءة عادية ( كأنه يقرأ كتاب عادي ) ..وهذا خطأ .. القراءة الاعتيادية جدا للقرآن الكريم لا تصح ، ينبغي لي أن أجمل صوتي وأنغمه ... أبو موسى الأشعري رضي الله عنه كان يقرأ القرآن الكريم والرسول صلى الله عليه وسلم يستمع إليه ، فسّر بقراءته فالتفت إليه أبو موسى وقال : يا رسول الله استمعت إليّ؟ قال : نعم لقد أوتيت مزمارا من مزامير أبي داود . قال :" لو أعلم أنك تستمع إلىّ لحبرته لك تحبيراً"( لقرأته لك أجمل وأحلى من ذلك ) .. إذاً إذا أردت أن تحفظ فاقرأ بالحد الأدنى من مخارج الحروف من الغنة والإدغام والمد والذي يعتبر تركه لحنا جليا .. القراءة السريعة تسمى هذربة .. الحفظ الجيد أن نظهر المدود والغنة وبعض مخارج الحروف المهمة ثم النغمة .. كل ذلك سيثبت الحفظ .. الدماغ يرتاح على النغم والإيقاع ... كل إنسان حينما يقرأ ( اقرأ بسم ربك الذي خلق ، خلق الإنسان من علق ...) القلقلة الموجودة في الآيات ( إق) أول الآية وأخرها تحس ببهاء الآية وجمال الآية، والآية التي بعدها نجد أن الجرس الإيقاعي أو الإعجاز الإيقاعي تؤثر وتؤدي إلى تسهيل الحفظ فالإنسان مفطور على النغم ، كل واحد ، الأعرابي ..الرجل.. المرأة في مطبخها نجدها تدندن بنشيد أو آيات ...الخ ما سرّ ذلك ؟؟؟ إن الجنين حينما كان في بطن أمه كان رأسه قريبا من قلب أمّه الذي يدق دقات منتظمة طوال تسعة أشهر , بم بم ... بم بم بم ... بم بم .. المشيمة تنقل صوت دقات القلب بطريقة عجيبة إلى الطفل كأنها تهدهده ، تسكته ، تعطيه النغم ، تعطيه الراحة النفسية فهو يعيش على هذا الإيقاع بم بم بم .. بم بم .. وعندما يولد الطفل عندما يبتعد عن أمه ، يبكي ، وحينما يقترب منها ويسمع دقات قلبها يهدأ وكلما ابتعد عن قلبها يبكي ويصيح : " أرجعوني إلى المكان إللي يريحني " فكل واحد منا شاء أم أبى يحب أن يسمع ولكن علينا أن نعلم أن هناك خطوط حمراء وخطوط خضراء هذا في الشرع .. تمتع بالطرب في حدود الخطوط الخضراء .. فإذا تجاوزت شرعنا وديننا هذا لا يجوز .. وأنتم تعرفون حكم الخطوط الحمراء... * الخلاصة والقصد من كل هذا أنه إذا أردت أن تحفظ القرآن الكريم فاحفظه بنغم فطري و إيقاع يثبت الحفظ ، إذا ذهبنا إلى أي قرية في العالم ، سبحان الله ، وقلنا لطفلة صغيرة إقرأي الفاتحة ، تقول: "بسم الله الرحمن الرحيم ..." بنغمة مميزة ومعروفة... من أين جاءت بها ؟؟ يقرأها بغير القراءة العادية وغير الأداء الاعتيادي لجميع القراءات .. هذا الرجل الذي درس الصوتيات في احد معاهد الدراسات في بريطانيا والذي تكلمنا عنه عند استعمال المرآة في تعلم اللغة ، هو يدرس صوتيات اللغة العربية فطرح فكرة مع أسرته أن يسجل لهم أصوات عربية من أناس عرب مختلفين .. مثقفين وعامة وعاديين جداً ، وسيضع نصوصا مختلفة ، من بينها نصوصا قرآنية ، فوجد أن الناس يقرأ ون الآيات القرآنية بطريقة مجودة ونغمة مختلقة عن باقي النصوص ولها إيقاع خاص ، غير باقي الإيقاعات ، سجل ذلك بأجهزة دقيقة وذهب إلى أستاذه المشرف عليه غير المسلم ، قال له : " أنظر هذه لغة عربية وهذه لغة عربية ولكن هذه تختلف بالقراءة عن تلك " قال له الأستاذ : " عجيب هذا الكلام ، هل هذا الاختلاف صدر من واحد أو اثنين من المسلمين ؟؟ " قال له : " أغلب المسلمين هكذا فالمسلم إذا قرأ الشعر ، الجريدة ، الأخبار ، المجلة .. يقرأها بطريقة معينة ، إذا جاء إلى آية قرآنية يقرأها بتجويد بغنة بإدغام " قلت له : " هذا البحث إذا طورته وخدمته خدمة عميقة سيقدم للغرب حقيقة أن القرآن متميز بكل شيء حتى بصوتياته وبحروفه وطريقة أدائه المتوارث" فتعجب الأستاذ وقال : " كيف تأخذونها " قلت : " هذه الطريقة يأخذها التلميذ والطالب عن شيخه والشيخ عن شيخه والشيخ عن شيخه إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ، وهذه ميزة القرآن العظيم عندما ينبغي أن يقرأ على شيخ وقد شرحت له فكرة السند أكثر وقلت له أخبر أستاذك هذا (بيّن له) وقل له أن هذا القرآن ينبغي أن يقرأ على الشيوخ ولا يصرح ولا يجاز بأنه يستحق أن يعلم القرآن إلا بشروط منها أنه عليه أن يقرأ القرآن غيباً من أوله إلى أخره بطريقة معينة على شيخ متقن فيسمع الشيخ كامل قراءته ثم يقول له لقد استمعت إلى قراءتك وبما أنها متقنة فقد أجزتك بقراءته كما أجاز لي شيخي الذي أجازه شيخه فلان ابن فلان وهكذا السند إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وهذه ميزة لا توجد إلا في القرآن الكريم فكان هذا الكلام مبهراً جدا للأستاذ بل حتى هو انبهر عندما علم من بعض المسلمين أن هناك سند متصل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم .. ولم يصدق . وللسند أنواع منها من يصل إلى 30 درجة ومنها من يصل إلى 35 درجة ، ومنها 32 ومنها 28 شخص ، وهذا أعلى الأسانيد وأعلى من هذا 27 اليوم في العالم ,, يوجد شخص واحد في العالم حسب علمي ( والكلام للشيخ الغوثاني ) اليوم بينه وبين الرسول صلى الله عليه وسلم 26 قارئ والناس يرحلون إليه ويقرأون عنده شهراً كاملا ويؤشر على الإجازة وهو الشيخ ( بكري الطرابيشي ) وهو في دمشق أحيانا يأتي إلى دبي ، وهذا الرجل بينه وبين الرسول صلى الله عليه وعلى آله وسلم 26 شخص ، ولكن الذين بينهم 27 هم كثر ، منهم الشيخ أحمد عبد العزيز الزيات من مصر وعمره أكثر من 90 سنة وهو مريض فأدعو له بالشفاء .. الجزء الثاني عشر القاعدة السادسة: الاقتصار على طبعة واحدة من المصحف ولا يغيره : وهذا المصحف الأفضل أن يبدأ بآية في أول الصفحة وينتهي بآية في أخرها .. وهذا مصحف مجمع الملك فهد هو المنتشر .. حافظ على المصحف المحدد ، ولا يشتت الآيات وإذا اضطرت بعض أخواتنا أن يقرأن من كتب التفسير لعذر أقول لها اختاري التفسير الذي يكون بداخله المصحف نفس الطبقة التي تحفظيها حتى لا تشتت الآيات .. ورجاء مثلما قلت لا تفوت شيء من الموضوع فهو ملخص .... سنكمل إن شاء الله تعالى غدا والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
وبسم الله نكمل الجزء الثالث عشر القاعدة السابعة : تصحيح القراءة مقدّم على الحفظ : إذا أردت أن تحفظ الآيات عليك أن تقرأها على شيخ متقن الحفظ ولا تعتدّ بنفسك فلا بد أن يكون لك أخطاء ، والتصحيح له طريقتان فإمّا أن تصحح القرآن كاملا من أوله إلى أخره وهذه الطريقة لا يسمح للطالب فيها أن يبدأ بالحفظ ،عليه أن يقرأ وتصَحّح القراءة ثم في السنة الثانية يبدأ ، الطريقة الثانية أنك تبدأ فقط بتصحيح ما تريد أن تحفظه وتصحيح التلاوة يجعل الطالب يحفظ أسرع بكثير من الذي لا يصحّح قبل الحفظ ثم أنك عندما تصحّح الحفظ تحفظ بما لا يقل عن 30 % من الصفحة قبل الحفظ مجرد التصحيح يفتح ذهنك وبحضور الشيخ ، فيتجاوز 30% من الصفحة فيبقى عليك 70% هذا على الطريقة الثانية .. أما على الطريقة الأولى فالطالب حينما يبقى مع القرآن سنة كاملة يقرآ يصحح وبوجود شيخه فتكون هناك نسبة من المحفوظ ... أنا أذكر أن والدي رحمة الله عليه قد قرأ القرآن على الطريقة الأولى صححّه عند الشيخ من أوله إلى أخره والمرحلة الثانية وقف لم يكمل الحفظ ولكنه يصحح أي آية ويعرف تقريبا كل آية في أي سورة ولكنه حفظ حوالي 40 % . في الجلسة الخاصة للنساء سألت إحدى الحاضرات عن استخدام بعض الكلمات النابية والنبرات المؤذية مع بناتها بنية التخويف أو إجبارهن على الحفظ ، فأجابها الشيخ الفاضل بأن الكلمات السلبية في الحقيقة غير مستحسنة ويجب أن تحاول مع بناتها بالطريقة الإيجابية والتشخيصية وقال أن الشخصية نوعان إحداها مرجعيتها داخلية والثانية خارجية فالأولى لا تستجيب إلا لنفسها ولا يهمها قول الآخرين فتعمل الذي تريده ويرضيها هي ، أما الثانية عكس ذلك .. عليك أن تتعلمي كيف تنوعين وتغيرين التعامل مع أولادك تعلمي كيف تسيطرين على المواقف وذلك بممارسات مختلفة حسب المواقف .. إحدى الحاضرات سألت عن طريقة ناجحة لتعليم غير العربيات وتحفيظهن القرآن الكريم مع صعوبة اللفظ عندهن فقال الشيخ حفظه الله بأن الصبر مهم في هذه المهمة ويجب تعليم الألف باء أولا ثم مخارج الحروف ثم بعد ذلك نبدأ بالتحفيظ .. مع ذلك أقول لك يا أختي وأنت تعلمين أولادك دائما تذكري الرسائل الخمس للعقل اللاواعي وأعطيهم الثقة بالنفس وكرريها دائما ... ووفقكن الله تعالى لما يحبه ويرضاه ولما يخدم الإسلام والمسلمين الجزء الرابع عشر القاعدة الثامنة : عملية الربط مقدم على الحفظ : الربط مهم جدا في كل جزء من أجزاء السورة ، أي ربط الآيات بالمعاني .. مثلا ربط الآية بخيال ، جائز كما قلت ضمن الدائرة الخضراء ( يجعلون أصابعهم في آذانهم ..) جاز لك أن تتخيل كافرا يضع إصبعيه في أذنه كلما سمع القرآن هكذا ..( يكاد البرق يخطف أبصارهم ) لك أن تتخيل كافراً يخفه البرق الصورة تسمح بذلك ( ويوم يعض الظالم على يديه ..) صورة تتخيلها .. بلغة مؤثرة لك أن تربطها بطريقة ما .. ما دام النص يعطيني خيال أوسع .. لكن لا يجوز أن تربطها بأشياء غير محلها ، مثلا ذلك الشاعر الذي قال حينما نزل ضيفاً عند شخص فأجلسهم في سطح المنزل فجاعوا فجلب لهم الماء وكلما ازدادوا جوعا يرسل لهم ماء فقام أحدهم كان شاعرا فقال : أبات الضيوف على سطحهم وبــــات يريهم نـجوم السمـــا وقــد قطع الجــوع أمــعاءهم وإن يستغيثوا يغاثوا بمــــــــا هذه الآية لا ينبغي وضعها هنا فهو أراد أن ينكت .. وهذه خاصة بالكافرين .. فلا ينبغي ربط الآية في غير محلها .. لأن الضيوف مؤمنون والآية خاصة بالكفار .. من الطُرف أن أحدهم جمع مجموعة في مطعم وجاء لهم بخروف مشوي وقال لهم لا أسمح لأحدهم أن يمد يده إلى الطعام إلا بعد أن يأتي بآية يقرأها وتكون مناسبة لما يأخذ ، فقال أحدهم( فك رقبة ) وأخذ الرقبة .. والثاني قال ( والتفت الساق بالساق ) وهم على الفخذ .. أما الثالث فقال ( حتى إذا ركب السفينة خرقها ) .. هذا لا يجوز .. لا ينبغي التلاعب بالقرآن .. الربط البصري : ربط اسم الآيات رسم الكلمات ، مثلا ( وهو على كل شيء قدير ) الذي شخصيته بصرية يركز على شكل المصحف والآيات ،أما السمعي فيركز على صوت القارئ ..وهكذا الجزء الخامس عشر القاعدة التاسعة : الـتــكــرار : عملية التكرار تحمي الحفظ من التلفت والفرار..، التكرار نوعان : أولهما : بمعنى امرار المحفوظ على القلب سرّاً. الثاني : التكرار الصوتي وبطريقة مرتفعة يوميا. التكرار يجب أن يكون من وجهة نظري خمس مرات على الأقل ، بعض الشيوخ يوصي طلابه أن يكرر الدرس خمسين مرة ... ذكر أحد العلماء عن طالب أمره شيخه أن يكرر الدرس ثمانين مرة .. فأخذ يكرر ويكرر .. فحفظ بعد عشر مرات. ولكن كرر وكرر لان شيخه أمره بذلك .. وإذا بعجوز جارة له تنادي من وراء السور .. يا غبي أنا حفظت الدرس وأنت ما حفظته ، قال لها : ماذا افعل ... الشيخ أمرني أن أكرره ثمانين مرة ، قال لها إذا حفظتيه فاذكريه ، فقرأت له الدرس كامل.. بعد أسبوع ناداها .. يا عمتي إقرأي الدرس الذي قرأ تيه قبل أسبوع .. قالت : أي درس ؟؟ أنا لا أدري ما تعشيت أمس .. لقد نسيته ! ، قال لها لكني لم أنس .. بسبب التكرار ... حتى لا يصيبني ما أصابك أكرره كثيرا .. هناك نظرية تقول : إذا حفظت حفظا .. يوضع في ملفات مؤقتة ثم بعد ذلك ينزل إلى الملفات الثابتة في اليوم الثاني أو الثالث .. من خلال تجربة أحدى الأخوات من أبو ظبي تتضح لنا هذه النظرية : هذه الأخت حفظت في اليوم أكثر من تسع صفحات .. وكتبتها غيبا .. فوجئت عصر ذلك اليوم أنها لم تستطيع قراءتها .... فاكتأبت وقالت قضيت أكثر من ساعتين بالحفظ وجئت عصرا فلم أتذكر منها شيئا : قلت لها لا تحزني اقر أيها غدا وستتذكرينها .. لأنها الآن في الملفات المؤقتة في الذاكرة القصيرة .. فاصبري عليها وغدا راجعيها ستجدين أنها قد ثبتت في الذاكرة الدائمة ، وفعلا بعد مراجعتها قالت أنها فعلا تركزت عندي بعد المراجعة.. فمن ترك التكرار نسي .. إذاُ التكرار للقرآن الكريم هو أساس كل شيء .. ومن الأشياء المهمة أنك في البداية تشعر بصعوبة .. الشيخ إبراهيم الذي حفظ القرآن في 55 يوما كان يراجع في اليوم ثلاثة أجزاء ثم أصبح الأمر سهلا عليه فراجع خمسة .. ثم عشرة .. ثم يقول أنا أراجع في اليوم 15 جزء بسهولة وراحة .. لأنه تعود التكرار والمراجعة .. عود نفسك على التكرار بدون ملل... الجزء السادس عشر القاعدة العاشرة : الحفظ اليومي المنتظم خير من الحفظ المتقطع : لــمــاذا ؟ لان هناك حجيرات في الدماغ مسئولة عن الحفظ فعندما تبدأ بعملية الحفظ ربما تشعر ببعض التعب ... ولكن لماذا ؟ لأن هذه الحجيرات في دماغك تعاتبك وتقول لك "أهكذا هجرتني هذه المدة الطويلة والآن تطالبني بالحفظ ؟!! أين كنت منذ زمن طويل ؟؟!! ربما تعاندك في البداية ولكن في اليوم الثاني والثالث والرابع تستجيب لك ...ابدأ بالقليل بعد التعود على الحفظ ، وبعد استجابة الحجيرات لك زود قليلاً الكمية ... أحد الأخوة كان يقول : لا أستطيع الحفظ أبداً ، فحاول معه المشرف على المركز قال له : ألا تستطيع أن تحفظ سطراً واحداً كل يوم ؟ قال نعم أستطيع .. واستمر في حفظ سطر واحد كل يوم حتى زاده إلى سطرين ثم ثلاثة ثم أربعة ثم نصف صفحة ... وهكذا .. النجاح يولد النجاح .. ابدأ بالصغير ثم تصل إلى الكبير.. إذا داومت على الحفظ تتنشط الذاكرة ، وقد تجد طريقة في الحفظ أفضل ومناسبة لك .. بعض العلماء قالوا لا مانع إذا أعطى الحافظ لنفسه استراحة يوم أو يومين إذا وجد نفسه قد تعب من الحفظ .. أيضا عليك أن تعطي لنفسك جائزة إذا أنجزت شيئا في الحفظ مثلاً: أنهيت حفظ سورة البقرة لا مانع من أن تكتب شهادة شكر وتقدير لنفسك ( أشكرك يا طموح ..... يا متفائل .. عسى الله أن يسهل عليك سورة آل عمران ..) هكذا .. تخيل نفسك شخصاً آخر يهنئك على الإنجاز ويبارك لك ما قدمته.. * سئل الشيخ : ماذا عن العقاب ؟ أجاب :" بعض السلف كان يعاقب نفسه إذا اغتاب أحدا صام يوماً ... فتعودت نفسه على الصوم ... فقال : وجدت نفسي تعودت على الصوم ووجدت أن الصوم قد هان عليّ ، فقلت إن اغتبت مسلماً سأدفع ديناراً ، فصعب عليّ فتركت الغيبة؟؟!!!! " ما رأيك بهذه الفكرة ؟؟؟! عندما تشكر نفسك وبصوت عالٍ تجد أن عقلك اللاواعي يتنشط ، وينجز نفس الإنجاز بطريقة أسرع .. هل سمعت بإبراهيم الفقي ؟؟؟؟ أحد المدربين العالميّين قال أنه بدأ حياته بكندا ... وكان يعمل غاسل صحون في فندق ... وكان عنده تصميم أنه يصبح في يوم من الأيام مدير أحد الفنادق الكبيرة ... وبعد سنوات أصبح مديرا لأحد الفنادق الكبرى في كندا .. فيقول : لمّا تسلمت إدارة الفندق .. في الصباح لم يهنئني أحد على المنصب الجديد .. فرحت و اشتريت بوكيه ورد وكتبت بطاقة تهنئة وكتبت بنهايتها اسمي .. ووضعته في المكتب أمامي .. ، فجاء أحد زملائه يزوره ، فنظر إلى الورد وقال : من الذي أرسل لك هذه التهنئة ؟؟؟ وعندما نظر إلى البطاقة قرأ الاسم .. إبراهيم ؟؟ فقال مين إبراهيم .. قلت له : أنا .. فتعجب وذهب إلى زملائه وقال لهم يجب علينا أن نبارك له .. يقول وبعد فترة بسيطة امتلأت الغرفة بالورود .. والتهاني .. المشاركة القادمة مجموعة من الأسئلة ربما تسألوها ... وقد سئلت للشيخ وأجاب عنها في الدورة ... |
| الساعة الآن 03:40 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.6.1 TranZ By
Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
يرحل الجميع ويبقي شعاع بيت العلم والحب(ملك الكلمة)