الموضوع
:
كيف تكوني معلمة رياض للأطفال ناجحة و مميزة
عرض مشاركة واحدة
12-26-2021
#
10
إدارة قناة اليوتوب
بيانات اضافيه [
+
]
رقم العضوية :
426
تاريخ التسجيل :
Mar 2014
أخر زيارة :
منذ 8 ساعات (11:14 PM)
المشاركات :
16,207 [
+
]
التقييم :
9330
MMS ~
لوني المفضل :
Darkturquoise
رد: كيف تكوني معلمة رياض للأطفال ناجحة و مميزة
مشكلة إدارة وضبط الصف
ليس هناك فصل دراسي دون مشكلات انضباط صفي ، ولكن مدى خروج هذه المشكلات عن طور السير يعتمد على مهارة المعلمة في اتخاذ الإجراءات الوقائية لوضع حدود لسلوك الطلاب وإستراتيجيات انضباط يتم إتباعها بدقة عندما يتخطىالطلاب تلك الحدود المرسومة.
ما هو مفهوم الإدارة بشكل عام ؟
هي ما يقوم به المعلم أو المعلمة داخل غرفة الصف من إجراءات وأفعال للتحكم في سلوكيات الطلاب وتوجيهها لجعل الصف بيئة يقظة متجاوبة في سبيل تحقيق الأهداف التعليمية والتربوية المرغوبة في سلوك الطلبة.
مفهوم الانضباط
هذا يختلف عن مفهومه الموجود في أذهان المعلمين والمعلمات والذي يمارس في مدارسنا ، فالانضباط الموجود هو الانضباط العقابي الفوقي ، أي أنه يطبق على الأطفال من أشخاص أعلى منهم مرتبة، فلا يملك الطالبحـرية جسمية أو نفسية أو حركية بين الفقرات أو الحصص للخروج من صفة إلاّ بإذن مسبق وإلا سيعاقب.
إن كثير من الدراسات والبحوث قد أشارت إلى أن المشكلات الصفية يمكن أن تتلاشي ( أو تقل ) من غرفة الصف بالتعليم والتعلم الفعال ، فمسئولية المعلمة هو إيصال الطفل في مراحل نموه إلى مرحلة متقدمة من الانضباط الداخلي الذاتي وتكون تصرفاته طوعية تنبع من داخله وليس لأسباب مفروضة عليه ، ولن يحصل هذا السلوك إلا إذا كان يعيش في بيئة منضبطة تزوده بنماذج الانضباط الذاتي الصحيح مما تزيده خبرة ذاتية تساعده في تمثيل هذا السلوك المنضبط .
أهمية المشكلة:
تشير الدراسات أن مشكلة الانضباط بين الطلاب مشكلة خطيرة لها آثار سيئة تتمثل في أنها :
- تعيق التعليم وتأخذ الكثير من وقته
- وتؤثر على المدرسين وترهق أعصابهم
- تشيع جواً من الفوضى ، وعدم الاطمئنان بين الاطفال
- تشجع على العادات السلوكية السيئة
وتختلف المدارس والمدرسون في الطريقة التي يتعاملون فيها مع مشكلات الانضباط الصفي ولكن مقدار النجاح يتمثل في رعاية ثقافية مدرسية ملائمة بكل ما تعني الثقافة من مفاهيم وسلوكيات وتوقعات وإجراءات ثقافية يتعاون فيها الجميع : إدارة مدرسية ، المعلمين ، الطلاب ، أولياء الأمور ، لتحقيق الانضباط المطلوب وتخريج طلاب يتحلون بشخصيات إيجابية فاعله الأهمية في العملية التعليمية فالمعلم يتحتم عليه أن يكون قادر على التحكم في سلوك طلابه إذا أراد أن يعلمهم لذا فإن إيجاد الفصل الدراسي المنظم وكذلك الحفاظ عليه هو من المحددات الأولية لنجاح العملية التعليمية .
دور المعلمة في عملية الضبط:
تجد معظم معلمات رياض الأطفال صعوبة في تحقيق الضبط لأطفالهن داخل الروضة وخاصة في الفصول الدراسية والمعروف أن مرحلة رياض الأطفال بطبيعتها تقصد الترفيه وإشباع رغبات الأطفال من اللعب وسماع القصص المثيرة وتكوين علاقات بسيطة بين الأطفال لإعدادهم للمرحلة الابتدائية .
في هذا الوقت على المعلمة أن تراعي شعور الطفل بما أن رياض الأطفال أول مؤسسة ينتقل إليها الطفل بعد الاسرة فيشعر الطفل بفقدان الحنان ، فتقدم العطف لهؤلاء الأطفال وتحاول أن تجذبهم إليها ، وعليها أن تملأ أوقات الفراغ الممل داخل الروضة بالأنشطة التي تعزز التعاون بين الأطفال فلا تحاول أن تقوم بتقيد حرياتهم بقصد ضبطهم ، فهي بذلك تكون قد أخطأت ، بل العكس فطفل الروضة بحاجة للحركة والحرية ، وعليها أن توظف هذه الحاجة في الوصول إلى أهدافها .
أسباب عدم الانضباط الصفي :
أسباب تتعلق بالأسرة :
الاسرة لها دور كبير وفعال في تعويد الطفل على العادات الصحية والحسنه وكيف يتعامل مع أقرانه ومعلمه عن طرق تنشئته التنشئة الصحية الخالية من الاضطرابات والمشاكل الأسرية وأيضاً الخالية من استعمال العنف مع الأطفال ، فالتنشئة الصحية تنعكس آثارها الجيدة على الطفل في الروضة وكيف يتعامل مع أقرانه ومعلمته.
وتمثل الأسرة سبباً لعدم انضباط ابنها داخل الروضة من حيث :
1- التربية الأسرية ،
حيث يأتي المتعلم إلى المدرسة ولديه الكثير من العادات السلوكية التي تخالف تلك التي يحتاجها في البيئة الصفية مثل النظام والترتيب والطاعة والتعبير عن حاجته وغيرها .
2-
عدم اهتمام الأسرة ومتابعة أبنائهم في المدرسة .
3-
تأثير المشكلات الأسرية التي تنعكس على الأبناء في المدرسة .
أسباب تتعلق بالمنهج والنظام المدرسي :
1-
طبيعة المنهج في تركيزه على إكساب المتعلمين الكم الكبير من المعلومات ، وما يرتبط بذلك من ضرورة التزام المتعلمين بالهدوء والإنصات
2-
إلزام المتعلمين بالبقاء في الفصول لفترات طويلة وعلى مقاعد الجلوس مما يشعرهم بالتعب والملل
3-
حدة أساليب العقاب المدرسي واللجوء إليها بصورة مباشرة ، مما ينشئ انطباعات عدائية في نفس المتعلم تجاه المدرسة والتعليم ، وبالتالي استعداده للانتقام بأي شكل من أشكال عدم الانضباط .
أسباب تتعلق بالمعلم :
1-
النقص والخلل في الصفات التي يجب أن يتحلى بها المعلم ، كعدم الشعور بالمسئولية وعدم الرغبة في التدريس وما يتبع ذلك من قلة الحماس وكثرة التذمر مما ينعكس على المتعلمين . كذلك قلة الصبر وكثرة الانفعال وعدم العدل بين الطلاب ، كل ذلك يشجعهم على الفوضى وعدم الانضباط .
2-
قلة دراية المعلم بالأساليب الصحيحة لإدارة وضبط الصف .
3-
عدم التخطيط الجيد للدروس ولإدارة الصف .
أسباب تتعلق بالمتعلم :
1-
حاجات المتعلم في المراحل العمرية المختلفة ، فمثلاً في رياض الأطفال يحتاج الطفل إلى الحركة واللعب كثيراً .
2-
الصفات الشخصية الخاصة بكل متعلم ، ومن ذلك
أن نجد طالب يتصف بالعناد ، وآخر بكثرة الحركة ، وثالث بكثرة الكلام ، وغيره يحب أن يلفت الانتباه أو التحدي العلني .. وهكذا
3-
عدائه للمدرسة والمعلمين الناتج عن انطباعاته وخبراته السيئة السابقة وكثرة وثقل التكاليف المفروضة عليه من قبلهم .
4-
كثرة أعداد الطلاب في الفصول ، إذ كلما زاد العدد كان من الصعب السيطرة عليهم والتحكم في سلوكياتهم ، والحد الأعلى لعدد الأطفال يجب أن لا يزيد عن 15 طفلاً في الفصل الواحد .
إجراءات وقائية وعلاجية للمشكلة :
1-
ــ ضرورة التخطيط لإدارة الصف قبل المجيء إليه ، وذلك من خلال
- ضرورة إلمام المعلمة بخصائص وحاجات طفل الروضة ومبادئ علم النفس وعلم الاجتماع.
- التعرف على الخصائص النفسية لكل طالب وعاداته ورغباته
- التعرف على أنواع السلوكيات الممارسة والمشاغبات والتي تؤدي إلى عدم الانضباط ، ووضع الخطة المناسبة لمعالجتها .
2-
ربط الموضوعات باهتمامات المتعلمين
3-
تعريف الطفل باللوائح والقوانين الكفيلة بإقرار النظام داخل المدرسة منذ الأيام الأولى .
4-
التحضير والتخطيط للدرس جيداً قبل البدء فيه بوضع حلول وأهداف متوقعة من المعلم والطالب.
5-
إبعاد كل شيء يثير انتباه الطفل عن المعلم أو المعلمة.
6-
استخدام المعلم للطرق والأساليب استخداماً جيداً والتي تؤدي جذب انتباه الطفل .
7-
اختيار الوسائل التعليمية المشوقة التي تشد الانتباه .
8-
التوازن في توزيع اهتمام المعلمة على جميع الطلبة خصوصاً في رياض الأطفال.
9-
تجاهل بعض تلك الهفوات والتصرفات البسيطة غير المقصودة التي قد تصدر من الأطفال .
10-
التفريق بين الطلاب الذين ينشغلون أثناء حديث المعلمة .
11-
تشجيع الأطفال على ممارسة السلوك الحسن واستخدام أسلوب المكفاءة والتعزيز.
"يتبع"
فترة الأقامة :
3725 يوم
معدل التقييم :
زيارات الملف الشخصي :
506
إحصائية مشاركات »
المواضيـع
الــــــردود
[
+
]
[
+
]
بمـــعــدل :
4.35 يوميا
عطر الجنة
مشاهدة ملفه الشخصي
إرسال رسالة خاصة إلى عطر الجنة
البحث عن كل مشاركات عطر الجنة