• تعميق التكوين اللغوي والأدبي والثقافي العام .
• إكسابه كفايات تواصلية وذلك باستعمال وإغناء الرصيد اللغوي( اللغات : العربية والأجنبية).
• تزويده بتقنيات ومنهجيات ومهارات التعلم الذاتي.
• تمكينه من استثمار المصادر والمراجع قصد تنظيم المعلومات ومعالجتها.
• تعميق كفاياته في مجال الوصف والتحليل والنقد.
• تمتين ثقافته العربية الإسلامية والمتفتحة على الثقافات الأخرى.
• جعله قادرا على مواكبة التطورات في مختلف المجالات الثقافية.
• صقل مواهبه الفنية والإبداعية.
• تمكينه من الاندماج في الحياة العملية.

المعلومات هذه ظاهريا لا بأس بها طالما لا تخدش تعاليم إسلامنا الحنيف..



ولكن هل تطبيق شعبة الآداب ستكون في المناهج تخدم إرشاد الطالب لكي تعود عليه بالنفع الذي يخدم أصول دينه ؟؟

وللتوضيح // درست سابقا من سنوات مضت
الثانوية العامة لم يكن إسمها شعبة آداب كان اسمها القسم الأدبي والقسم والعلمي وقد درست علمي لأنه يعتمد على الفهم والأمور الحسابية وغيرها
بينما القسم الأدبي يعتمد على الحفظ النصي
ولم يكن يستهويني

وأحب فن الرسم مجاورا بما تعلمته من علوم علمية


نسأل الله أن ينير بصائرنا وأن نخدم ديننا على الوجه الذي يرضيه